《赠从弟（其二）》同步训练--手机版

一、抄写易错字词
瑟瑟
惨凄
罹
凝寒
二、默写古诗
《赠从弟》
                                      ，
                                    ，
                                    ，
                                  ，

三、理解性默写
1.诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的句子是：
                     ，                      。
2.诗中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子：
                     ，                      。
1.   与陈毅“大雪压青松，青松挺且直”诗意相似的句子是：
                     ，                      。

四、下列对诗词理解不正确的一项是（   ）
A.首句中,“亭亭”的意思是“高耸的样子”,写出了青松挺立风中的形象。
B.三、四两句连用两个“一何”,第一个“一何”突出了风之大,第二个“一何”突出了
青松的雄健挺拔。
C.反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点,全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风
的迅疾。
D,本诗以松柏为喻,赞颂松柏挺立风中而不倒,历经严寒而不调的顽强生命力,对从弟的
劝勉之意不言而喻。

参考答案
三、理解性默写
1.诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的句子是：
    风声一何盛，松枝一何劲                 ，                      。
2.诗中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子：
   岂不罹凝寒，松柏有本性                  ，                      。
3.与陈毅“大雪压青松，青松挺且直”诗意相似的句子是：
冰霜正惨凄                  ，   终岁常端正                   。
四、下列对诗词理解不正确的一项是（ C  ）
A. 首句中,“亭亭”的意思是“高耸的样子”,写出了青松挺立风中的形象。
B.三、四两句连用两个“一何”,第一个“一何”突出了风之大,第二个“一何”突出了
青松的雄健挺拔。
C.反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点,全诗以“山上松”的坚韧反衬出“ 谷中风
的迅疾。(用谷中风的迅疾凶猛衬托出青松的雄健挺拔。“风声”象征险恶的环境，“松枝”象征正直的君子。)
D,本诗以松柏为喻,赞颂松柏挺立风中而不倒,历经严寒而不调的顽强生命力,对从弟的
劝勉之意不言而喻。