（四）古诗文阅读（19分）
甲
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
（《论语·子罕》）
乙
赠从弟（其二）
[东汉]刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
丙
宗承，字世林，南阳安众人。承少而修德雅正，确然
①不群，征聘不
就。
闻德而至者如林。魏武②弱冠，屡造其门。值宾客盈门，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手请交。承拒而不纳。后为司空
③辅汉朝，乃谓承曰：“卿昔不顾吾，今可为交未？”承曰：“松柏之志犹存。”魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。命其子
④修子弟礼，
就家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意，薄其位而优其礼，就家访以朝政，居宾客之右。
< align=right>（《楚国先贤传》）
【注释】①确然：刚强的样子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相职能。④其子：指曹丕。
16.阅读甲乙诗文，用诗中词语填空。（2分）
《赠从弟》中寒风“
”、冰霜“
”，可看作是对甲文“岁寒”的具体描写。
17.“风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。（4分）
18.为下列句中“就”字选择恰当的解释。（3分）
（1）征聘不
就（ ）
（2）
就家拜汉中太守（ ）
（3）蒙乃始
就学（《孙权劝学》）（ ）
A.从事 B.就职、赴任 C.完成 D.前往
19.对丙文中画线语句理解正确的一项是（3分）
A.闻德而至者如林。魏武弱冠，屡造其门。
理解：听闻宗世林德行而到他家（拜访）的人很多。曹操成年后，多次到他家拜访。这样写，从侧面表现了宗世林品德高尚，受人敬重。
B.魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。
理解：曹操不高兴，但因为自己有贤德的美名，所以对宗世林还是非常尊敬。“犹”字富有意味，表现了曹操复杂的心理。
20.揣摩曹操与宗世林的对话，完成（1）（2）题。（7分）
“卿昔不顾吾，今可为交未”
“松柏之志犹存。”
（1）朗读曹操问话，你觉得适合用怎样的语气？为什么？（3分）
（2）借助甲乙诗文，谈谈宗世林以“松柏之志犹存”回答的妙处。（4分）
答案：
（四）古诗文阅读（16分）
16.瑟瑟 惨凄
17.用“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，用两个“一何”加以咏叹，富有气势，突出对松的赞美。
18.（1）B （2）D （3）A
19.A
20.（1）示例1：适合用自信的语气。曹操位高权重，认为宗世林应该会愿意结交。
示例2：适合用嘲讽的语气。曹操介意当初被拒，现在身居高位，借机嘲讽。
（2）松柏傲雪凌霜，具有刚直的气节。宗世林借此表明自己清高自守的品性，又表达了拒绝结交的态度。