《画杨桃》知识点--手机版

一、学习目标

1. 认识“靠、而”等13个生字，读准多音字“倒”，会“图、课”等9个字，会写“图画、老师”等10个词语。

2. 能积累“靠、视”等生字拓展的词语。

3. 朗读课文，能读出对话的语气。

4. 能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。

二、我会写注音及组词

图：tú（图画、图书、图形）

课：kè（上课、下课、课文）

摆：bǎi（摆放、摆平、摆手）

座：zuò（座位、星座、座号）

交：jiāo（交往、成交、交代）

哈：hā（哈哈大笑、哈欠、哈气）

页：yè（页面、书页、页码）

抢：qiǎng（争抢、抢先、抢夺）

嘻：xī（笑嘻嘻、嘻嘻哈哈）

三、多音字

倒：dào（倒车）dǎo（摔倒）

角：jiǎo（角度） jué（角色）

四、近义词

准确——精确审视——审察严肃——严厉

和颜悦色——和蔼可亲

五、反义词

准确——错误严肃——随和和颜悦色——声色俱厉

六、理解词语

审视：仔细看。

严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。

半晌：半天。

教诲：教训、教导。

和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

七、问题归纳

1.老师的神情变得严肃了。老师的表情为什么变得严肃了？

因为他发现“我”明明画的很准确，同学们却说不像，老师意识到同学们不懂得从别人的角度去想问题，还盲目地嘲笑别人。

2.老师为什么不把问题告诉学生，而要反复提出问题？

老师提出问题的目的在于引导学生去发现、思考，在亲自观察中认识事物、感受事物，并认识到自己的错误。

3.当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。感悟老师的话，说说老师的话有几层意思？

老师的话有三层意思：

一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；

二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；

三是讲应该实事求是。

八、课文主题

本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事，说明同一个事物从不同角度看会有不同的样子，告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论的道理。