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《只有一个地球》教案5

 
  一、激情导入
  1、同学们,美国有家世界著名的杂志《时代周刊》,你们听说过吗?它是在美国发行的,它每年都评出一位新闻人物,评出来的肯定是这一年最优秀的人物。1992年的年度新闻人物是邓小平,因为他发表了南巡讲话,开创了中国的新纪元。1998年,评选了一位特殊的“年度新闻人物”,所有的人都目瞪口呆,知道是谁吗?想知道吗?请看大屏幕。(出示地球图)他就是地球。
   你们吃惊吗?为什么?
   时代周刊评选的新闻人物是地球,说明什么?人们为什么这么关注地球呢?让我们继续来学习第21课,(板书课题)看看从这课中我们能够受到什么启发。
  2、回顾前面的学习内容
   好,请同学们打开书,回忆一下我们前面学习的内容,这篇文章作者想要表达的意思是什么?他要告诉我们什么?课文围绕这个意思又是从哪些方面说的呢?
   (学生可能会直接看文章最后一部分回答,也有可能答不出,都没关系,教师引导着回答,可以先回忆你是如何给这篇课文分部分的,没部分将什么,再回答。)
   同学们回答得真好,作者又是如何把它的那种心情,把他想表达的意思叙述清楚的呢?让我们来深入学习课文。
  二、阅读课文,理解内容
  (一)学习理解文章第一部分
  1、默读课文第一部分,从这一部分中你可以得到那些关于地球的讯息?(随生说,师随引导他们抓住文章语句回答。并指导学生批划。)
  2、当生说到地球很美时,指导朗读。边读边想象画面,理解“沙衣”体会作者用词的精准。如果学生读不好老师可以范读。
  3、随生说随出示“可是,……一叶扁舟”“地球表面的面积……五分之一”这两句话,体会说明文的方法。指导朗读。
   你们知道世界上有多少人口?老师查阅了相关资料,60亿。
   再过五十年,人类将有多少?90亿
   地球可以养活多少人?80亿。再过五十年,地球上将有90亿人,有10亿将生徨地饿死。地球大不大?
  4、小结:这一部分主要是说什么?作者运用了什么方法突出了地球的小,人类活动范围小?我们是如何来学习的。(抓重点词句,体会说明方法,结合课外知识理解课文的内容,最后把理解通过有感情的朗读表达出来。)
  (二)学习第二部分
  1、同学们,从第一部分我们感受到了地球的美丽,地球的可爱,不仅是外表,地球还有更可爱的地方呢,让我来自由的第二部分,你还能从哪看出来它的可爱之处。
   (地球很无私,很慷慨。他把经过几百万年,甚至几亿年所形成的资源献给了人们。比如说矿产资源。)
   出示句子:“拿矿产资源来说,……形成的”这句话主要是想说什么?那我把前面的半句去掉好吗?为什么?(体会“不是,而是”的用法。)把你的感受读出来。
  2、地球上的这类不可再生的资源很多,但是作者一一为我们介绍了吗?(没有)文中只是用矿产资源为我们举了个例子,来说明地球是那样的无私,那样的慷慨,这种说明方法是什么?
   这些都是不可再生的资源。地球母亲还为我们提供了哪些资源?(大气资源、水资源、森林资源、生物资源、等等)
  3、是啊,地球母亲无私养育着我们,精心保护着我们,曾经是那样的美丽壮观,那样的和蔼可亲。但就在今天,就在科学技术迅速发展的今天,就在人类生活日益丰富的今天,我们地球母亲却止不住发出了悲惨的哭泣,这哭声是从哪里传来的呢?结合着三四自然段,结合我们的生活实际和你找到的资料来谈一谈吧。
   (当学生说到“不加节制”地开采时。)
  4、同学们,几百万年,上千万年,甚至几亿年才能形成的资源如果被贪婪无知的人们破坏着,你的心情怎样?
   (指名读)
   地球的慷慨和人类的贪婪,地球的无私与人类的自私形成了鲜明的对比。庆幸的是我们人类已经意识到了这一问题,也都在努力改善。
  5、当生结合课文说到生态灾难时,师问:课下大家都结合着课文内容搜集了资料,有同学搜集了关于生态灾难的资料的吗?你们都知道哪些生态灾难呢?
   老师这里也搜集了一些资料:
   每天,我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气,至少有800人因此死亡。
   每天,我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层,严重破坏着保护地球的外衣。
   每天,我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。
   每天,我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。
   每天,我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。
   每天,我们的地球有55000公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。
   每天,我们的地球有800亿吨水在悄然流失。
   (指板书:生态灾难)不要小看了这四个字,再读一读,大声读。
  6、同学们,课文中告诉我们了,地球上供人类生存的空间的确很小,而且资源又是那么的有限。那么宇宙这么大,我们去别的星球居住不就行了吗?
   出示“……至少……”一句,至少什么意思?去掉它行不行?读一读这句话。
   科学家们为我们提出的假设都一一被否定了,人类不能指望着再破坏了地球之后再移居到别的星球上去。(板书:假设)
  7、正是基于这种认识,作者在文章的结尾才发出一系列的感叹,谁来为我们读读?
  三、总结
   了解了课文内容,你有什么想说的吗?
   千言万语汇成了一句--(齐读课题)痛定思痛后只有一句--文章最后一句(齐读)善待地球,这是一个永恒的话题,因为,我们只有一个地球,人类只有一个地球。近几年,世界各国都呼吁环保,都重视了地球,回过头来,《时代周刊》评选的年度新闻人物是地球不是完全可以说明问题吗?人们都已经行动起来了。联合国委员会发出了呼吁,制定了一系列的环保措施,制定了各种环保纪念日(出示课件)让我们一起行动起来,共同保护我们的地球母亲!

    
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