《芣苢》教案6--手机版

人教统编版必修上册第二单元
6.1芣苢/《诗经·周南》教学设计
课型：
一、教学目标与核心素养
  1、教学目标
1.了解作者和写作时代。
2.落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵诗歌。
3.领会《芣莒》的重章叠唱的手法。
二、教学重难点
  1、教学重点
分析诗歌的艺术特色，提高鉴赏能力。
  2、教学难点
古文字词的比较辨析。
三、教学过程
  1、导入新课
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
《诗经》用语言为我们描绘的美妙意境，从小便萦绕在我们心头，培育着我们的民族心，文化根。今天，让我们一起再次穿越时空，回到那个朴素而浪漫的时代，一起感悟这首诗歌。
  2、写作背景
《周南芣莒》是周代人们采集茉莒时所唱的歌谣，应是社会比较清明、阶级矛盾比较缓和、人们尚能安居乐业的周公时代的作品。
  3、作者介绍
《诗经》中的诗的作者，绝大部分已经无法考证。作者成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多原来流传于民间的歌谣。《芣苢》是《诗经》中的一篇，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣。
  5、层次结构
全文可分为三个部分：
第一章：写出发去采摘芣苢的样子。
第二章：描写开始采摘芣苢时的样子：掇、捋。
第三章：写采摘的芣苢越来越多的情景：袺、襭。