《红楼梦》整本书阅读赏析第二回教案--手机版

整本书阅读案例
赏析《红楼梦》第二回贾夫人仙逝扬州城  冷子兴演说荣国府
教学目标：
1.使学生通过冷子兴的介绍，梳理宁荣两府的主要人物关系。
2.使学生理解冷子兴讲述的“百足之虫，死而不僵”的道理。
3.使学生深深地爱上《红楼梦》，体会作者的匠心独运，更体会中国传统文化的博大精深。
教学重点、难点：
1.使学生通过冷子兴的客观介绍，感受豪门望族大厦将倾的悲剧。
2.使学生进一步体会“草蛇灰线，绵延千里”的创作方法。
教学方法：讲授法+合作探究法
教学时数：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
中国古人讲“君子之泽五世而斩”“道德传家十代以上，耕读传家次之，读书传家又次之，富贵传家三代而斩”！它像一个个紧箍咒禁锢着中国人并且难以摆脱，接下来让我们跟随着“客观冷静的旁观者冷子兴”一起来感受豪门望族贾府的“百足之虫，死而不僵”的事实，感受“君子之泽五世而斩”的悲剧，走进《红楼梦》第二回贾夫人仙逝扬州城  冷子兴演说荣国府。
二、默读《红楼梦》第二回，走进贾府
三、合作探究，客观冷静地认识贾府
1.请大家合作完成下表，“客观冷静的旁观者--冷子兴”向贾雨村介绍贾府成员。
第一代第二代第三代第四代第五代
宁国府宁国公
贾演贾代化贾敬贾  珍
贾惜春贾蓉
荣国府荣国公
贾源贾代善
（贾母，史家小姐）贾赦贾  琏
（王熙凤）
贾迎春巧姐
贾政
（王夫人）贾  珠
（李纨）
贾元春
贾宝玉
贾探春贾兰
贾敏
（林如海）林黛玉
2.请大家思考一下贾府命名的时候有什么规律吗？为什么？
明确：
第一代开创者崇尚道家的“水”精神；第二代、第三代崇尚“教育”，崇尚“文化”；第四代崇尚“玉”，真正的“玉”是贾宝玉，而其他“玉”都是装饰玉，不是真正的玉；第五代崇尚“草”。
总之：①贾家希望通过命名能够使家族繁荣、发达，无穷发展；②贾家希望通过四大家族联姻，巩固家族实力；③贾家希望把女儿元春送进皇宫，为家族保驾护航；④贾家希望与真正的文人联姻，改变家风，延续家族势力。
3.从上表我们能看到贾家采取的措施很好，但它终究不能改变家族的命运，为什么呢？听古董商冷子兴来告诉你！
明确：
生齿日繁，事务日盛，主仆上下，安富尊荣者尽多，运筹谋画