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《追求人类更大的自由》教案1

高立凌 《追求人类更大的自由》教案 

教学目标: 

知识目标:阅读课文,整体感知文意,把握文章的思想内涵。 

能力目标:训练准确筛选重要信息的能力。 

德育目标:激发学生对探求未知、探索宇宙奥秘的兴趣和豪情。 

教学重点:在阅读课文的基础上,整体感知文意,把握作者的观点,激发学生探求未知的豪情壮志。 

教学难点:文中引用的作用。 

教具准备:师生共同搜集有关我国“神舟”五号发射成功的有关图片、文字等资料;有关人类航天史上重大的事件资料。 

教学方法:自主阅读、合作讨论 

课时安排:一课时 

教学过程: 

一、 导入 

请同学展示课前搜集航天探索的有关资料,尤其是我国载人航天探索研究的成功突破——“神舟”五号发射成功的有关资料。(激发兴趣,营造教学氛围,引出阅读文章的重点。) 

二、 感知文意 

1、 学生朗读课文。 

2、 教师提出要求: 

细读课文,圈点勾画重要语句,边读边思考:人类不间断地对载人航天进行探索研究的原因有哪些?作者认为最主要的原因是什么? 

教师引导点拨,全班交流讨论。 

三、 问题探究 

提出探究的问题:在整体感知文意的基础上,通过对关键句子的理解,把握文章的思想内涵。 

探究的方式是:先由学生自己提出疑难句子,表明自己的疑惑。由学生互动解决。然后梳理出共性的关键语句和疑难问题。 

出示要理解的关键句子,提出问题: 

A、 总有一天你要离开家,去外面的世界,那个终将属于你的世界。(“家”指什么?“那个终将属于你的世界”指什么?) 

B、 很多时候他们并不清楚自己要去向哪里,更不知道将会遭遇何种命运,但是他们出发了。没有这种气质,也许今天我们仍然生活在森林里。(“这种气质”是什么?怎样理解“也许今天我们仍然生活在森林里”的意思?) 

C、 他为实现自己的梦想而付出了生命代价,不知道当时的人如何看,但我想今天应该没有人会嘲笑他的做法了,因为我们都已经能够很好地理解那个梦想的价值。(你认为“那个梦想的价值”是什么?) 

分组讨论,阅读探讨。 

难点突破:文章引用在航天事故中遇难的人数和万户的传说有什么作用? 

四、 积累拓展 

用课件展示关于航天探索研究的成果和前景。(借以丰富学生的航天知识积累,激发学生探究宇宙奥秘的兴趣和豪情。) 

五、 练习反馈 

“研讨与练习三”,引导学生思考并交流。 

六、 作业 

课下继续了解有关人类探索的资料。 

七、后记: 

作者邮箱: dghfengye@126.com 

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