《近体诗六首》教案及同步练习--手机版

近体诗八首
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【课文背景知识】
　　1．这篇课文集中选了唐宋诗八首，作为唐代兴起并盛极一时的近体诗，你能说出它在平仄、押韵、对仗方面的基本特点吗?你能知人论世理解各首诗中表露的作者情怀，初步理解诗人的精湛构思和独特风格吗?
　　2．意境是通过意象的深化而构成的心境应和、形神兼备的艺术境界。它是表现在作品中的情与理、清与景、内容与形式的高度统一的艺术意象的体系，它具有“言外之味，弦外之响”的艺术感染力。学习这八首诗．通过吟诵和品读近体诗，你能体味诗的言外之意，弦外之音吗?
　　3．有几首诗的用典比较难理解，是学习中的难点，要下功夫把握才行。如《越中览古》要弄清“破吴归”和“还家”的历史背景和所涉及的吴越争霸的历史事件；又如《石头城》所写的历史变化，《锦瑟》诗中所写的庄子化蝶的典故，望帝啼鹃的传说，都要弄清来龙去脉，才能更好的把握诗意。学习了相关的诗，你能说清所用典故的来龙去脉吗?能结合全诗内容分析这些典故在借古喻今，借古讽今，为进一步表达作者的思想感情所起的作用吗?
　　
【重点难点讲解】
　　
　　重点讲解
　　1．首先要了解近体诗的特点、节奏和韵律，注意诵读和体会。
　　2．理解各首诗的思想内容和感情，并体味诗的言外之意，弦外之音。在此基础上把握各首诗的精湛构思和不同风格以及表现内容的艺术手法。
　　3．品味妙语警句的深刻含义，鉴赏古诗的艺术魅力。培养阅读古诗的兴趣。
　　
　　知识存储
　　1．字形与字义
　　空山：幽静的山。潦倒：衰老多病，不得志。伯仲：兄弟，引申为不相上下。
　　萧萧：风吹落叶声。竹喧：竹林里发出喧哗之声。无端：没有来由。
　　2．词类活用
　　锦衣：名词用作动词，穿着华丽的衣服。捷：形容词用作动词。取得胜利。
　　
　　重点突破
　　1．要重在诵读，领会近体诗的节奏和韵律。
　　训练1 近体诗有什么特点，诵读时要注意什么问题?
　　点拨1 近体诗的句式为五言或七言，很少使用虚词，由于近体诗在押韵、用字、平仄等方面更加严格，所以为诗人驰骋才力和抒发性灵提供了新的途径。所以请同学们反复诵读，注意语速的缓急、语音的轻重及句子的停顿，并体会整首诗的意境。
　　下面以杜甫的《登高》来说明，这首诗写于大历二年(767)秋，当时诗人作在夔州。诗中写登高所见秋江景色，抒发常年漂泊、老病孤愁的感情。首联写俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点，读时节奏感要强，注意表现整个画面的气氛。颔联写远望所见，要读得气势开阔，有包容宇宙之意，“无边落木”、“不尽长江”二语要一气读出，“木”、“江”二字要适当延长，有余韵。颈联上句写长年漂泊之苦，“悲”、“常”二字要重读；“萧萧”和“滚滚”要读出长音，再现木叶和江水的形象，表现诗人不尽的愁绪哀思。下句写老病孤愁，“病”、“独”二字要重读，以加重悲苦情绪，读出漂泊之感。这一联形象地概括了诗人后半生的生活状况。由沉吟往事说到今日登高之举，基调是沉重的，宜缓缓读出。尾联“艰难苦恨”一语紧承上联，而后以白发增多、酒杯新停轻轻结住全诗，含无限凄凉意于言外，应读得更加缓慢、沉重，让听者仔细体味诗人此刻百感交集的心态。
　　2．反复吟诵，认真体会，说说下列各句对塑造人物、表达思想内容的作用。
　　训练2 下列各句在诗中的意义和作用是什么?
　　点拨2 理解重点语句要结合诗歌的具体语境进行，从作者的思想感情和诗的意境、语言等方面去思考。
　　①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
　　这两句集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉的抒发了自己的情怀。“无边”、“不尽”、使“萧萧”、“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆，透过沉郁悲凉的诗句，显示出出神入化之笔和磅礴之气势。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。
　　②映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
　　这两句要写的主体是“映阶草碧”和“隔叶黄鹂”但作者加上了“自”、“空”两个虚词。不仅写出了诸葛祠的外观特征，更写出了诗人的内心感受；看罢蜀相，百感交集。始觉满园春草凄凄，不胜悲凉，寂寞之心难言；数声黄鹂啼转，荒凉之境无限。读到此，我们可以想象到：在武侯祠前，一个踽踽独行，满怀心事的老夫子如在眼前，境界全出。正如周汝昌先生所说：“庭草自春，何关人事；新莺空啭，只益伤情。老杜一片诗心，全在此凝结。”
　　③沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟
　　“沧海月明”用了比喻的手法，比喻一种美好的境界。同时这句化用了“南海蛟人”的故事，正表达了作者对这种美好境界一方面高旷皓净十分爱赏，一方面对其凄寒孤寂又十分感伤的复杂感情。下句同样用了比喻的手法，比喻一种异常美好的理想境界，然而它是不能把握和无法亲近的、犹如美玉的精气远察如在，近观却无。这两句诗所表现的是：阴阳冷暖，美玉明珠。境界虽殊，而怅恨却一。使人对于这一高洁的感情，是爱慕的，执著的，然而又是不敢亵渎，只好哀思叹婉。
　　④庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
　　这一句用了“庄周梦蝶”和“望帝啼鹃”的典故。说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，觉得自己真是蝴蝶了；不久梦醒，又觉得自己还是庄周。这里以庄周梦蝶的典故表现人生的迷惘和社会的虚幻。还隐约包含着美好的情境，却又是虚渺的梦境。下句用丁“望帝啼鹃”的典故，传说周朝末年蜀地君主名叫杜宇，后来禅让退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。这句化用典故，表明作者的伤时之感、身世之痛，都只有通过哀思缠绵的诗歌抒写出来，犹如锦瑟一弹，那沉甸甸的悲凄，那不平的怨愤像潮水一样冲击着作者的心，正如这啼血的杜鹃，送春归去有多少的寄情深恨。
　　⑤小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
　　这两句诗，语言清新隽永。它把江南早春二月都市的春天气息惟妙惟肖的描绘出来了。绵绵的春雨，由诗人的听觉写出；而骀荡的春光，则随卖花声摇曳。写的形象而又深致。一幅明艳生动的春光图暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着雨声而涌上了眉间心头。叫卖杏花不经意的一笔，点燃了临安城中“太平盛世”气象，人们似乎忘记了沦陷的半壁江山，忘记了敌人亡我之心不死。
　　
　　难点解析
　　1．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可作怎样韵排列?诗人为何作如此排列?
　　还可有两种排列；①竹喧浣女归，莲动渔舟下；②浣女归竹喧，渔舟下莲动。
　　与上两种排列相比，诗人的排列有五个作用：①与第一种排列相比，它是为了押韵的需要，“舟”与“秋”、“流”、“留”押韵，符合近体诗的格律要求。②将“归”与“下”作使动用，使句子更为活泼。③与第二种排列相比，它反映了一种生活的真实，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初末见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。④“竹喧”、“莲动”置前，可以突出山间景物的神奇美妙。⑤这样写可以产生“未见其人，先闻其声”的艺术效果，更添情趣。
　　2．苏轼在《东坡志林》中评价王维的诗“味摩诘之诗，诗中有画”，结合《山居秋暝》体会这首诗“诗中有画”的特点。
　　苏轼曾说王维“诗中有画”，这首诗就是一个证明。诗人仅用淡淡的几笔就勾画出一幅雨后山村的晚景图，清新、宁静而又洋溢着和平安乐的气氛，犹如世外桃源一般，真是隐士们的好居处。
　　在这幅画里，山村的自然美和村民们的生活美是水乳交融的。“明月松间照，清泉石上流”写雨后的山，山上的松树一尘不染，显得格外苍翠，皎洁的月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子，给人以明净、清幽的感觉，好像连自己的心也被洗净了一样；而此刻山泉因水量充足，流势增大．那白练似的泉水从石上流过也淙淙有声，像优美的奏鸣曲一样在身边响起，更反衬出山中的宁静，使人感到仿佛是大自然的脉搏在轻轻地跳动着。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，写村民的活动。出句写诗人所闻，因为是夜间，又被竹林遮挡，只能看到模糊的人影，但诗人从竹林里的欢声笑语中听出这是少女们刚从水边洗衣归来，虽是淡淡的一笔，却生动地表现了少女们勤劳、朴素、开朗的性格，对句写诗人所见，那是顺流而下的渔舟，而诗人是在莲叶的摇动中发现它的，这无疑是渔夫要利用今晚月光去捕鱼。这两个细节都富于艺术的魅力，它们从不同侧面写出了山村居民淳厚、朴实的风尚。
　　诗人勾勒出这样一幅风习画的用意十分明显；山村的风景如此清幽，民风如此淳厚，这正是他理想的生活环境。他不愿离开这里，回到官场上那种纷纷扰扰的生活中去，这就给结句“王孙自可留”作了有力的铺垫。
　　3．《登高》景物描写的特点和作用是什么?
　　可从画面美和情感美两方面考虑。
　　首联两句出现六个意象，好像六个特写镜头，仰观俯察，绘声绘色，绘声绘动，勾勒出一幅严秋肃临天下的生动画图。特别要注意“猿啸哀”和“鸟飞回”两个细节，简直就是包括诗人在内的千千万万个流离失所者的写照。诗人寓情于景，萧索惨淡的画面映照出诗人内心的凄凉，哀猿的啼声暗示着诗人的悲苦。
　　颔联勾画出一幅更广阔的长江秋景。从茫无边际、萧萧而下的木叶，奔流不息、滚滚而来的江水，我们可以感受到诗人浩茫而纷乱的思绪。前四句最突出的特点是情景交融，借景抒情。
　　“悲秋”二字下的沉痛，点出景物描写，由眼前景到心中情，诗人感到的羁旅之愁和孤独之感，就像无边的木叶和不尽的江水一样，推排不尽，驱赶不绝。尾联将“悲秋”之意进一步深化。白发日多，可见艰难潦倒之苦；浊酒新停，更难排遣悲愁。登台的结果只是惹愁添恨，“无限悲凉之意溢于言外”。全诗哀景写愁，哀景蕴蓄哀情，哀景引发哀情，哀景烘托哀情。
　　4．鉴赏刘禹锡《石头城》的借景抒情的写作手法。
　　这首诗?开始就写空城四周的景色。城的东、南、西三面依旧绵亘着高低起伏的群山，仿佛叹息着昔日的繁华化为乌有。在这荒凉的氛围中，不禁引人深思：山川形胜的六代帝王都城为什么会变为一座空城?后两句其实是对这个问题的回答。全诗句句都是写景，句句都融合着诗人的故国萧条之感。刘禹锡写此诗时，唐朝已日趋衰败，作者写诗的主旨就是讽喻现实，借六朝的灭亡来抒发感叹，希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。
　　5．“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”一句中连用了几个并无多少诗意的数量词，但我们读来不但不觉得枯燥乏味，反而会产生一种神奇的美感，请分析其中的缘由。
　　数量词本身确实难有诗意，但如果将数量词作恰当的组合，就会造成一种强烈的艺术效果。如庾信《小仙园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。“五十弦”、“一弦”、“一柱”作为一种写实，十分平常，但其中却蕴涵着年华易逝，难以言说，往事如烟，不堪回首的情思。而且诗人既不指明弹奏者和听众是谁，也不说明弹奏的曲目和现场的氛围，从而使“一弦”、“一柱”获得了一种朦胧之美与多义之美。
　　
【课文阅读指导】
　　阅读杜甫《咏怀古迹(其五)》，完成后面问题

咏怀古迹五首(其五)

诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。
运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
　　注：此诗写于《蜀相》过后六年游夔州的武侯祠后。
　　①对这首七律具体诗句的解释，不确切的一项是( )
　　A．“垂宇宙”意指诸葛亮的声名远播且永传天地间。
　　B．“纡”，曲也，“纡筹策”意为曲折周密的谋划策略，终于构建了三国鼎立的局面。
　　C．“伯仲”本指兄弟，引申为不相上下。
　　D．“失萧曹”中的“萧曹”指汉初名相萧何和曹参，“失”指失去。
　　②对诗句的理解，不恰当的一项是( )
　　A．首句入异峰突起，是诸葛亮给人以“名满寰宇，万世不朽”的具体形象之感。
　　B．第二句意思说，瞻望诸葛亮遗像，不由肃然起敬，遥想一代宗臣，高风亮节，更添敬慕之情。
　　C．颔联的意思说，诸葛亮运筹决策而成的三国鼎立之势，独步青云，历代敬仰。但只是他经世怀抱百施其一而已。
　　D．颈联两句是对诸葛亮的高度评价，说历史上的伊尹、吕尚、萧何、曹参都在诸葛亮之下。
　　③对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是( )
　　A．这是一首怀古之作，诗中除了“遗像”是咏古迹外．其余均为描写和议沦。
　　B．全诗的议论高妙，而且写得极有情韵：议而不空，句句含情，层层推进。
　　C．尾联两句，既是对诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”高尚品质的赞歌，也是对英雄未遂平生志的叹惋。
　　D．这首诗，由于诗人写进了自身的情志，故能涤肠荡心，浩气炽情，动人肺腑，成为咏古名篇。
　　④把这首诗与《蜀相》比较，按要求做题
　　A．这两首诗的写作背景是______________________。
　　B．在内容上这两首诗的相同点和各自的侧重点是______________________。
　　C．在表达方式上看它们的不同点是________________________________。
　　D．从情感的表达看____________________________________________。
　　答案提示：
　　①D(“失”意思是：诸葛亮的指挥才能使萧何、曹参为之黯然失色) ②D(“都在诸葛亮之下”不对。“伯仲之间”意思是诸葛亮的人品与伊尹、吕尚不相上下) ③A(“描写”不对，应删去) ④A都写于杜甫流寓四川一带，国家在“安史之乱”后的风雨飘摇之中，个人生活艰难困苦遭遇不得志的时候写的。B内容上的相同点是：既歌颂诸葛亮的才智和功业，同时叹惋他的壮志未酬，也写出了作者自己壮志未酬的感慨。在内容上各自的侧重点是：《蜀相》的焦点是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，后者的核心则是颂扬诸葛亮的才智、功业和“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。C在表达方式上，《蜀相》重在正面描写，《咏怀古迹(其五)》则重在侧面烘托。D从情感的抒发看，《蜀相》以景物烘托人物的感情，属间接描写，《咏怀古迹(其五)》则直抒胸臆。
　　
【拓展延伸探究】
　　
　　知识拓展
　　1．部分篇目的作者和背景
　　《登高》、《蜀相》
　　杜甫(712?770)，字子美，自称少陵野老，曾任工部员外郎，故世称杜工部。我国文学史上伟大的现实主义诗人。他的诗具有丰富的社会内容，大胆的揭露当时统治集团的腐朽，广泛而深刻的反映出人民的苦难和社会矛盾。他的作品形象的展示了唐代有盛转衰的历史过程。世上疮疫，在诗中化为“圣哲”；人间疾苦，于笔底激起波澜。因而他的诗被称为“诗史”，其风格多样，语言精练，具有高度的表达能力。有《杜工部集》传世，其中的《兵车行》、“三吏”、“三别”等都是世所传颂的现实主义名篇。
　　《登高》写于大历二年(767)秋，当时诗人住在夔州。夔州位于长江之滨，瞿唐峡口以水急、风大、多猿著称。面对萧索的秋江景色，诗人自然产生了长年漂泊、老病孤愁的悲哀。这悲愁有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友的相继去世，他抱病登台，为了排遣郁闷，但悲凉的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
　　《蜀相》写于公元100%年的春天。当时的唐王朝，受“安史之乱”的冲击，处于风雨飘摇之中。杜甫个人遭遇也是不得志，生活上处于艰难困苦之中，心情十分苦闷。所以当他来到诸葛亮庙时．缅怀丞相，吟诵《出师表》，艳羡刘备与他如鱼得水的关系，真是感慨万千，泪流满襟，于是抒写诸葛老臣之心，化为千古不朽名篇。
　　《书愤》、《临安春雨初霁》
　　陆游(1125?1210)，字务观，号放翁，越州山阴(现在浙江绍兴)人。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。1154年应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位后，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年(1172年)，入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。淳熙五年(1178年)，被召回临安，先后提举福建及江南西路常平茶盐公事。他一贯坚持抗金主张，为主和派所忌，任职期间多次遭到罢斥。晚岁闲居故里。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。
　　这首诗作于淳熙十三年(1186年)，其时诗人61岁。诗人一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现，因而悲愤异常。这首诗是他一生感情经历的艺术慨括。前两联回忆过去，抒写他的抗敌抱负，“气如山”一语提挈全诗，须重读；“楼船夜雪”、“铁马秋风”写诗人的向往，要用炽热的感情读出。后两联侧重写现在，“塞上”两句集中表现了诗人的悲愤；“出师”两句是诗人以诸葛亮自况，矢志北伐，死而后已。这首诗的基调是悲愤，然而并不绝望，还有豪壮的感情蕴藉其中。
　　2．有关典故
　　“梦蝶”与“啼鹃”
　　《锦瑟》诗中的这两个典故：据说庄周梦见自己身化为蝶，梦醒后自己仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。诗人写佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人梦境，不复成寐。这里有美好的情境，却又是虚渺的梦境。望帝是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅让退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心魄。作者在这里写锦瑟之音，哀婉悲怨，引起诗人无限悲感，难言的怨愤，如闻杜鹃之凄音，送春归去。这里是以冤禽托写恨怀，非同一般闲情琐事，其中自有一段寄情深恨。其诗朦胧多义，亦在于读者遐思。
　　
　　能力迁移
　　比较《越中览古》与李白的另一首怀古诗《苏台怀古》，按要求做题。
越中览古苏台怀古
越王勾践破吴归，旧苑荒台杨柳新，
战士还家尽锦衣。菱歌清唱不胜春。
宫女如花满春殿，只今惟有西江月，
如今惟有鹧鸪飞。曾照吴王宫里人。
　　注：苏台即姑苏台，故址在今江苏省苏州市，是春秋时代吴王夫差游乐的地方。
　　1．这两首诗是李白在什么情况下写的什么题材的诗?
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　　2．试说说《越中览古》一诗中“尽锦衣”“满春殿”两短语的表达作用。
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　　3．试分析这两首诗对比手法的运用。
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　　4．说说这两首诗在构思上的相同点
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　　答案提示：1．是李白南游吴越时写的，看到越中古迹，联想到古今变化．抒发了盛衰无常的感慨。都是七言绝句。 2．“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。“满春殿”描摹了美好的时光和景象，不一定是指春天，但却十分形象地刻画出越王当时得意淫逸的心理状态。只写这一点，就把越王将过去的卧薪尝胆的往事丢得干干净净表达得非常充分了。3．《越中览古》诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，都城中到处是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女。这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐。但现在人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。《苏台怀古》一开始就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”，不变的景物与变化的人事，作鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨。 4．《越中览古》为了充分地表达主题思想，诗人对这篇诗的艺术结构也做出了不同于一般七绝的安排。一般的七绝，转折点都安排在第三句里，而它的前三句却一气直下。直到第四句才突然转到反面，就显得格外有力量，有神采。苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感。
　　
【命题趋势分析】
　　语文新考纲进一步加强了对学生的思维能力和表达能力的考查，其中诗歌鉴赏题这个历来让同学们颇感头疼的考点，由客观选择题变为主观表述题，这进一步加大了学生答题的难度，许多同学感到无从下手．根据众多同学的学习实践，结合考纲要求(鉴赏作品的形象、语言及表达技巧)，对这一考点作了如下据有针对性的调整：
　　(一)厚积薄发，注重平时积累
　　1．平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力。
　　2．弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，如借景抒情，托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托渲染，衬托，修辞(比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗)。
　　(二)注意审读作品
　　1．知人论诗以察诗情。
　　对于历代文学大家。我们当然应该了解掌握其经历和风格。对于非著名诗词曲作家，应充分重视作品朝代和文下注(诸如写作大、小背景，心情等)
　　2．把握特色重点突破。
　　3．推敲诗题以明意旨。
　　题目即文章的额头，富含着诸多信息(时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等)
　　例如：《枫桥夜泊》可推知诗歌所描绘的为枫桥的夜间景象，“泊”字可知诗歌表现的是一种羁旅情怀。
　　4．品味语言披文入境。
　　养成逐字逐句品味语言，分析形象，反复诵读，把握作品的表现技巧及作品的意境的阅读习惯。艺术创作往往是藏而不露，“用意十分，下语三分”。我们在鉴赏作品时，由于没有选项这个阶梯可借助，透过文字的表象，进入作品的情境中去，以意会之达到诗中有我之境。“诗言志”诗歌中既然渗透了作者个人的主观情感，所以我们在赏析时，就要善于“体其情”从而“知其意”。披文观诗，不仅在于疏通字句。更要能把握艺术形象之中的情感内涵。
　　

【同步达纲练习】
　　1．按要求填空
　　①近体诗又称_______，是唐代形成的_______和________的通称。律诗分为_______和_______。
　　每首四联，依次称为___________、___________、___________、___________；每联两句，上句称为___________；下句称为___________；每句的平仄都有严格的规定，特别是___________的平仄不得随意变更；凡___________句都要押韵，___________可押可不押，一般押___________，一韵到底；中间___________必须对仗。近体诗的绝句，每首两联平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。
　　②近体诗的出现拓宽了诗的题材，尽管篇幅短小，同样可以显示诗人的精湛构思和艺术上的才力。例如杜甫的___________，李白的___________，刘禹锡的___________，陆游的___________。
　　③王维，字___________，唐代诗人、画家。他的山水诗为历代推崇，所以它和孟浩然被称为___________。苏轼称赞他“___________，___________。”
　　④杜甫，字___________，自号___________，世称___________，唐代伟大的___________诗人。所作诗篇被称为“___________”人被称为“___________”。
　　⑤根据诗的上句或下句填空
　　宫女如花满春殿，___________。无边落木萧萧下，___________。
　　___________，清泉石卜流。映阶碧草自春色，___________。
　　沧海月明珠有泪，___________。___________，千载谁堪伯仲间！
　　2．下列加线的词注音有误的一项是( )
　　A．山居秋暝(míng) 潦倒(1iáo) 萧萧(xiāo)
　　B．惟有鹧鹄(zhègū) 渚清(zhǔ) 黄鹂(lí)
　　C．镜中衰鬓(bìn) 惘然(wǎng) 伯仲(zhòng)
　　D．春雨初霁(qì) 祠堂(cí) 开济(jì)
　　3．下列加线词解释有误的一项是( )
　　A．秋暝(夜晚) 锦衣(华丽衣服)
　　B．渚清沙白(水中小州) 百年多病(老年)
　　C．两朝开济(救济) 女墙(城上短墙)
　　D．此情可待(岂待) 潦倒(诗中指衰老多病，志不得伸)
　　4．下列各句加线词古今意义不同的一项是( )
　　A．千载谁堪伯仲间 B．山围故国周遭在
　　C．出师未捷身先死 D．沧海月明珠有泪
　　5．下列诗句中没有运用典故的一项是( )
　　A．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 B．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
　　C．三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 D．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　6．抒情方式不同于其他三项的是( )
　　A．艰难苦恨繁霜鬓 B．如今惟有鹧鸪飞
　　C．出师一表真名世 D．此情可待成追忆
　　7．阅读王维的《终南山》，完成后面问题。

终南山
王维

　　太乙近天都，连山到海隅。
　　白云回望合，青霭入看无。
　　分野中峰变，阴晴众壑殊。
　　欲投人处宿，隔水问樵夫。
　　①对这首诗的词句理解，不恰当的一项是( )
　　A．首联先极言山大，后极言山高。“太乙”，终南山的别称；“天都”，天帝所居之处。即通常人们所说的玉帝所居的灵霄宝殿，此句用了夸张的手法。
　　B．颔联两句写近景，诗人写的是人终南山而“回望”这两句为互文，具体描写了烟云变灭，移步换形，极富含蕴。
　　C．颈联两句具体描写了终南山之大。一个“变”字，见其山势之阔大；一个“殊”字，知其山势之深远。
　　D．尾联是说，使人流连忘返，以致错过宿处，但见暮色苍茫，人家何在?忽然听见伐木声，只好隔着溪涧问樵夫，打听何处能住宿。
　　②“隔水”堪称妙笔，对此分析不恰当的一项是( )
　　A．“隔水”表明诗人已醉情山水，乐而忘返，误了宿处，而山景之赏心悦目，诗人之避喧好静，也不难言外得之。
　　B．“隔水”表明整个山区处处是奇峰迂转、幽涧萦回的幽静景致。
　　C．“隔水”表明诗人从隔水的树林里发现樵夫的情景，欣喜之情不难想见。
　　D．“隔水”表明诗人已经迷路，这是从侧面描写山大山高。
　　8．比较杜甫的《登高》和陆游《书愤》回答问题
　　①说说这两首诗思想感情的相似之处
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　　②说说这两首诗的写法与构思　　_______________________________________________________
　　9．

玉阶怨李白

玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
　　①前两句写了怎样的一件事?请你用想象描述一下。
　　
　　
　　②“却下水晶帘”意味着什么?既“下水晶帘”又为什么要“望秋月”?
　　
　　
　　③题目中有“怨”字，全诗是怎样体现的?
　　

参考答案
【同步达纲练习】
　　1.①今体诗律诗绝句七律五律首联尾联颈联颔联尾联出句对句第二、四、六字双数首句平声韵两联 ②《登高》《越中怀古》《石头城》《书愤》③摩诘山水田园诗人诗中有画，画中有诗 ④子美少陵野老杜工部现实主义诗史诗圣 ⑤(略) 2.霁jì 3. C(济，是扶助的意思。) 4. B（国，古义为国都，诗中指金陵曾是六朝故都，今义为国家） 5. D 6. B(B间接抒情，其余为直抒胸臆)7.①A应当是先极言山高，后极言山大。②D(已经迷路之说不对，本是说诗人已醉情山水，乐而忘返，误了宿处，向樵夫打听何处能住宿) 8.①两人的忧国忧民都表现在将个人命运与国家命运联系于一体。后两联都写了老境的痛苦失落。 ②在写法和构思上，杜诗前两联写登高所见，写悲凉深沉的秋景为后两联抒情作铺垫；陆诗前两联追忆早年经历，怀念楼船铁马的战斗生活，为后两联进一步抒情张本。后两联有更多的相似之处，都写到了老境的痛苦失落。杜甫将国难家愁，荒秋病体共置一处，强烈的渲染了挣扎于艰难潦倒之中，不堪忍受的凄惨心情；陆游则一面悲自己，一面赞诸葛亮，叹自己年已垂暮，而壮志难酬，又赞诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已，更表现了报国无门的悲愤。 9.①在一个深秋后宫里，一位宫女无言独立于台阶上。露水浸湿了罗袜，她仍在默默的站着。（要扣住时、地、人以及神态）②“却下水晶帘”意味着夜已深，所等不来，只好怀着幽怨无可奈何入室。入室之后却又怕隔窗明月照此室内幽独，因而下帘，帘既下矣，却更难消受凄苦无眠的夜晚，于更无可奈何之中，却更去隔帘望月，不忍使明月孤寂。③虽曲名中标有“怨”字，但曲中全不见“怨”字，作者采用了“背面敷粉”的方法。开头写夜深不禁幽独之苦，已见出怨深；夜凉露重，罗袜知寒已见人之幽怨如诉；因不忍孤独，怨深，无可奈何而入室；入室之后，却又怕隔窗明月照室内幽独，因而下帘；下帘之后，去更难消受凄苦无眠之夜，于更无可奈何之中，更去隔帘望月。（要注意层次）