|
课题 |
《孟子》二章 |
课 时 |
总1课时 |
课 型 |
新授 | |||||
|
第1课时 | ||||||||||
|
备课时间 |
|
检查时间 |
|
使用时间 |
| |||||
|
教 学 目 标 |
1、朗读课文并试以背诵。 2、掌握各章的中心意思。 3、积累名言警句，并弄懂他们的意思。 | |||||||||
|
重点 难点 |
重点：背诵积累名言警句。 难点：论证方法和语言特色。 | |||||||||
|
教 具 |
实物投影仪 计算机 电视机 小黑板 | |||||||||
|
教法 学法 |
朗读 自学 点拨 引导 练习相结合 | |||||||||
|
作业 设置 |
巩固练习20分钟 预习5分钟 | |||||||||
|
板 书 设 计 |
《孟子》二章 论点：天时不如地利 地利不如人和 一、摆事实 得道多助 论据：战例 治国 人和 生于忧患 二、归纳基本观点 失道寡助 死于安乐 结论：得到多助 三、正反论证 失道寡助 四、归纳中心论点 | |||||||||
|
教 学 过 程 | |||||
|
环节 |
知识点 |
教师活动 |
学生活动 |
教学 随记 |
估时 |
|
导 入 新 课 |
孟子 简介 |
1、导入语引入 简介作者及作品 2、投放学习目标 |
听讲进入课文情境识记作者及作品内容 识记学习目标 |
结合 时代 背景 理解 |
4 分钟 |
|
朗 读 |
字音 朗读 |
1、指名学生朗读课文2、全班同学齐读课文。思考：本短文重要谈那几个方面问题！ |
注音：粟sù 夫fú 畔pàn 疆jiāng 朗读 讨论 明确 |
应注意 通假字 的音调 |
9 分钟 |
|
品 析 |
重点字词 文章主旨 结构特征 |
教师点出重点词语 学生结合注释明确：天时 地利 人和 之 城 郭 固 所以 以 提问：1、各自然段写了什么内容？2、各自然段和上段有何联系？3、文章的主旨4、本篇在论证方面的主要特点？ |
而 但是 是 池 兵 革 利 粟 委 去 故 疆 （讨论交流） 学生针对老师所提问的问题（讨论交流）见板书 全篇主旨：得到多助 失道寡助 特点：总—分—总 |
边看书边标记 交流之后，老师应给予点拨和指导 |
10分钟 |
|
教 学 过 程 | |||||
|
环节 |
知识点 |
教师活动 |
学生活动 |
教学 随记 |
估时 |
|
品 析 自 读 |
字词 注音 释疑 文章 条理 比较 阅读 文章 主旨 |
生于忧患 死于安乐 1、教师范读正音。 2、学生读文章，品析重点词语及句子。 3、分析讨论下列问题。①作者共列举了几个人物？有何共同特点？②一、二段在内容上有什么联系？③文章最后一段有何作用？④论证方式与前文有什么不同？ |
正音：畎 quǎn 傅说 yuè 胶鬲gé 空乏 kòng 奚xī 品析重点词语句子 发 举 苦 劳 饿 恒 过 衡 然后 空乏 征于声 发于色 而后喻 生于忧患死于安乐 讨论交流 最后一段是全文的中心论点，是本文的主旨所在。 比较阅读 |
应加强对多音字的理解 翻译应抓住重点词语进行 |
20分钟 |
|
作 业 预 习 |
1、布置作业 2、预习新课 |
1、熟练掌握课文并背诵。 2、完成《学习和探究》开放性试题 3、预习《岳阳楼记》 |
听记作业和要求 记预习要求 |
应给予学生补充一点课外的文章。 |
2分钟 |
|
补充材料 |
1、《孟子》相传是孟子及其弟子所作，是记录战国时期思想家、教育家孟轲的思想和政治言论的书，现存《梁惠王》 《公孙丑》《滕文公》 《离娄》 《万章》 《告子》 《尽心》七篇，计二百六十一章。 2、骈句的使用及其表达效果。回顾《陋室名》中的骈句。 3、这两篇文章对现实的指导。 |
|
教后小结 |
|