《贝壳》教案3--手机版

教学目标：
知识目标：
    1、积累：卑微   一丝不苟
    2、学习本文托物言志的写法。
能力目标：
    1、培养对现代文的阅读能力。
    2、通过学习本文思路结构特点，培养学生的写作理论水平。
德育目标：
    体会生命的真谛：尊重生命，热爱生命，就要努力奋斗，有所成就。
教学重点：
    体会作者对生命的感悟。
教学难点：
    对第六段的理解。
教学方法：
    朗读法，启发式
教具准备：
    录音机，朗读带
教学过程：
一、导语：
    同学们，今天我们学习新的一课——《贝壳》。
二、作者；
    席慕蓉，台湾，画家、作家。有诗集《七里香》、散文集〈〈有一首歌〉〉等。
三、朗读：
    1、听录音朗读课文一遍。
    2、自由朗读一遍课文。
    板书：卑微    一丝不苟
四、理解：
    （先给时间让学生思考再做总结）
  1、问：本文几段，可分哪几部分？
     答：四部分。
     第一部分（1），第二部分（2-3），第三部分（4-5），第四部分（6）。
  2、问：各是什么意思？
     答：第一部分（1）：捡到了一枚贝壳。
         第二部分（2-3）：为了尊重珍爱生命，上苍制作了坚硬精致的贝壳。
         第三部分（4-5）：做好自已的事，才能尊重珍爱生命。
         第四部分（6）：只有“固执和简单”才能留下值得珍惜，令人惊奇的东西。
五、鉴赏：
    （先给时间让学生思考再做总结）
    1、思路清晰，层次分明，结构完整。
    2、有哲理性，尊重生命，珍爱生命。
    3、托物言志，贝壳——生命
六、主题：
    本文从贝壳谈起，启示人们应该尊重生命，珍爱生命，努力奋斗，留下让人惊叹珍惜的东西。
七、练习：

板书设计

    理解:          思路：   鉴赏：
    一、贝壳        点题    1、思路清晰
    二、坚硬精致    上苍       结构完整
    三、尊重珍爱    我      2、托物言志
    四、固执简单    生命    3、有哲理性