2010年高考二轮复习：辨析并修改病句--手机版

高考二轮复习：辨析并修改病句
【考点解说】
“辨析并修改病句”是规范语言的需要，因而，病句考查是高考命题的一个重点。
“辨析病句”是对病句的识别和分析，这就需要弄清常见病句类型。《考试说明》中指
出了常见的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这六种病句类型每年高考都有不同程度的涉及，而近几年来，搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明出现的频率比较高，值得特别重视。下面简要说明几种常见病句类型。
（一）语序不当
1、定语位置不当
例（1）：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
【解析】此句把定语放在状语的位置上，应将“无比的”至“热情”之前。
例（2）：故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
【解析】定语语序不当，应为“新出土的两千多年前文物”。
多项定语与中心词的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语前面。
2、状语位置不当
例（1）应该发挥广大青年的充分的作用。
【解析】此句将状语放在定语的位置上，“充分”应作状语放在“发挥”前。
例（2）在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。
【解析】多项状语语序不当，应改为“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈” 。
多项状语的次序比较复杂，一般次序是：①先时间后处所；②先介词结构后情态副词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语。