《登高》教案6--手机版

《登高》（一课时）
灵武一中马娟
【正文】：
一、教学目标
（一）了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。
（二）掌握诗歌鉴赏的基本方法。
（三）赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。
（四）感受诗人深沉的苦痛与忧思。

二、教材分析
（一）《登高》这首诗选自高中语文课本必修三第二单元，本单元是诗歌单元。根据教学大纲的目标要求，中学语文教学要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高文化品位，满足不同学生的学习需求，发展健全个性，形成健全人格。唐诗作为中国文学的奇葩，中国文化的重要组成部分，因此鉴赏唐诗对于陶冶学生的情操，丰富和积淀学生的人文素养意义非凡。
根据教学大纲中高中语文教学应“让学生了解课文涉及的重要作家作品知识、能感受形象、品味语言这一要求，确立了本课的目标。
（二）诗歌鉴赏的重点是培养学生如何在反复吟诵中通过联想和想象把枯燥的、抽象的语言文字还原成立体的、生动的画面从而把握隐藏在文本背后的诗人的内在情思。据此确立了本课的教学重点：景、境、情的关系。
根据新课标和大纲中“要培养学生自主、探究、合作的新的学习方式”这一要求，确立了本课的教学难点：在理解诗人悲自然之秋、生理之秋的同时，最根本的一点就是悲国家之秋、社会之秋即理解诗人忧国忧民的博大胸襟和志士情怀，这也是本诗的关键。

三、教学过程
（一）新课导入：
请同学们先看一副对联，是哪个历史人物？
上联：世上疮痍，诗中哲圣
下联：民间疾苦，笔底波澜