人教版九年级上第三单元导学案合集--手机版

《我的叔叔于勒》导学案（2课时）检查预习：一、给下列黑体字注音。阔绰拟定变更　栈桥　拮据别墅撬开煞白　　诧异褴褛二、填空。 1、《我的叔叔于勒》选自( )国著名文学家( ) 的短篇小说集《》。 2、小说的三要素：（）、（）、（）。三、感知文本，梳理故事情节：开端——（盼于勒）发展——（赞于勒）高潮——（）结局——（）（读着此文，心不由地跟随着作家去嘲讽，去鄙夷，去同情，去怜悯。直到小说戛然而止，仍在品咂其中的酸甜苦辣，仍在感受人物的喜怒哀乐。这不由让我们思忖：大家认为这种魅力到底从何而来？当然情节的一波三折，跌宕起伏。足以引人入胜。对于活跃在情节中的人物，这篇小说的刻画更是特色鲜明。小说的立意上更令人叫绝。今天从一下几个方面走进文本。课堂互动一、目标引领 (1) 学习巧妙的构思，梳理曲折的情节。　(2) 理解作者从多方面刻画人物形象，展现人物内心世界的手法。 (3) 理解小说表现的主题思想。二、自主探究、张扬个性。 1、对你感兴趣的人物，从文中找出有关描写，体会内心世界。 “我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”她说得何等冠冕堂皇：既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。但究其实质，却只有一个，那就是既顾全面子，又节省开支。这里通过语言描写刻画了人物精打细算这一特点。