人教版九年级上第四单元导学案合集--手机版

13.事物的正确答案不止一个学习目标： 1.积累字词并学会运用。 2.把握本文的论证方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。 3.认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生做一个具有创新精神的人。学习重点： 1.准确找出本文的中心论点 2.指出本文的论证方法学习难点： 1.快速寻找本文的论证方法，训练学生阅读议论文的能力。 2.认识创造性思维在实际生活中的重大意义，学生怎样成为具有创新精神的人。 3.易错点、易混点：学生对论点把握不准确 4.拓展点：培养学生的创新能力。教学策略：读、思、写相结合，自主、合作学习。课时安排：一课时教学内容与步骤：一、激趣导入大家还记得著名小品演员赵本山他的老搭档范伟的一部小品《卖车》吗？其中有这么一段：赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。” 赵本山问：“你们家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？” 范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。” 赵本山：“错。媳妇答。”高秀敏答：“因为狗只能生狗。” 赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。” 大家边看边想：范伟答错了吗？为什么范伟的答案跟赵本山的老是不一样呢？思考问题的角度不同，思维方式不一样。看来，事物的正确答案不止—个，答案是丰富多彩的，我们要善于从多角度思考问题。只要我们调整思维角度，打破思维定势，就会得到意想不到的答案，甚至可能有所发明创造。那么，一个人要想拥有创造性的思维，必须具备哪些要素呢?今天我们学习美国实业家罗迦•费•因格的《事物的正确答案不止一个》，将揭开其中之谜。(板书课题、作者) 　　二、自学生疑，整体感知 1、检查预习