2012学年度人教版第一学期七年级语文教学计划--手机版

2011——2012学年度第一学期七年级语文
教学计划（人教版）
曹斌锋
    一、指导思想
进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。
二、教学目标
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
    1.掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
    2.学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
    3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
    4.培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
    5.大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
    6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
    7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
三、学情分析
本期任教七年级11班和12班语文。由于大部分学生来自农村，语文素养的发展明显不均衡，尤其是来自中台镇小学的部分学生口头表达能力比不强，课堂发言不够积极踊跃。不少学生书写不规范，朗读时乡音较重，没养成做笔记的习惯等等，不一而足。这些情况和问题有待全体师生有计划、有步骤地去解决。
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式。特别是现在的尚重民族中学进行了大刀阔斧的教学改革，实施了学案制教学法，这种学习法更为重要。但是，作为从各个教学条件较差的村小学来的学生，在这些方面能力明显的不强，因为在小学阶段他们接受的都是老师的传授，但现在他们必须学会主动探究和学习。所以，作为语文老师，急需在这方面培养学生的学习兴趣，逐步提高他们的自主学习能力，我自己也因此意识到任重而道远。