《三棵树》教学设计4--手机版

《三棵树》教案
【教学目标】
【教学方法】
    传统的评点,诵读结合网络交流,合作探究
【教学过程】
1,课前准备
A,完成关于《三棵树》的个人评点,
B,在个人评点的基础上,完成相应的讨论.
(1)关于《三棵树》,你能够用最有个性的语言描述其结构吗
(2)你觉得作品中的'我'是怎样一个人,能够描述一下他的内心世界吗
(3)设想一下,作品中的'我',要想幸福的生活在这个世界上最需要的是什么想办法将他的需求与作品中的'树'联系到一起.
2,课上交流
展示博客上几个比较有个性的答案,激发学生的学习兴趣.
目的:理清文章的整体结构
诵读大家觉得富有意味或者充满情感的段落
(由个别学生朗读,其他学生评点,也可以集体朗读,大家评点.)
目的:把握文章的基本感情基调.
专题评点:通过小组讨论评点,结合诵读的感情,着重揣摩文中哪些内容展现出'我'的个性,情感以及对于人生的态度看法.(此处将借助学校自己开发的文本点评软件,进行教学)交流评点结果,完成对于本文中的主人公的认识与理解.
目的:在把握文章感情基调的基础上,深入认识作品中的'我'.
(文章采用象征派的表现手法,因此,对'我'的理解可以呈现多义性.只要言之成理即可.)