初探“立体教学模式”在语文课堂中的运用--手机版

初探“立体教学模式”在语文课堂中的运用
吴敏
（内江师范学院中文系04级2班  四川内江  641112）

    摘要：“立体教学模式”是指在现代教育理论指导下，以“以人为本”为中心，坚持以老师为主导，学生为主体，建立一个立体的教学活动流程，达到文本、感官与思维的和谐统一，知识、能力与智力的和谐统一,让学生掌握丰富的语文知识，同时提高语文素养的教学活动程序。
关键词：立体教学模式  语文  课堂教学  学习

一、莎剧舞台

在汉语言文学专业中，外国文学是一门时间跨度大、地域涵盖广、内容丰富的学科。因为各民族之间存在着文化差异，如在生活习俗、宗教信仰、社会体制和艺术趣味的不同，这往往也成为一门比较难学、难懂的学科。那么，老师采取怎样的一种教学方式，也就成为了同学在知识接受中的关键性因素。
在讲解欧美文学文艺复兴时期英国作家威廉•莎士比亚的戏剧创作时，我系王彤老似乎综合文本讲解、影片欣赏、莎剧编排表演的等方式创建了一个立体的学习情境，让同学们在轻松、和谐、自然、愉快的氛围当中，掌握了丰富的知识，取得很好的教学效果。参加过编排的同学都反映，他们在了解莎士比亚戏剧创作知识的基础上，本着兴趣，通过阅读、影片欣赏、交流合作和几个星期辛苦的编排，牢固地掌握了丰富知识，同时也提高了感受鉴赏、思考领悟、发展创新等方面的能力和师范技能。正如一位同学所说“能对经典戏剧故事口若悬河，也能对经典片段的台词随口而出，最重要的还是学会了怎样去组织编排戏剧，这该我以后做一名优秀的语文老师的基石又铺上一块硬砖。”而台下观