《雪》导学案--手机版

湘南中学八年级语文导学案  班级         姓名
雪（第一课时）
总第    课时    课型             编写人：廖向韶    审核人：杨佳枚、向春玲
编写时间：        年   月   日              授课时间：        年   月   日
学习目标：　　
1、了解写作背景，为理解文章主旨服务。　　
2、理解托物言志的手法的运用。　　
3、朗读课文，想象自己就是颂爱江南雪、更喜欢朔方雪的鲁迅，入情入境地读出人物的思想感情和性格特点。　　
4、在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。　　
5、体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。　　
学习重点：诵读，体会文章的语言美。品析两幅雪景图。
学习难点：体会文章的深邃寓意。学习方法：诵读法、探究引申法
一、资料链接　　
本文写于1925年1月18日，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党领导下，反蒋抗日的革命运动在南方蓬勃发展起来，而北方反动势力相当猖獗。但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。鲁迅以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。《野草》中收入的23篇散文诗，都是作者直面冷酷现实，不屈不挠的战斗精神的记录，其中《雪》是写的最好，成就最大的一篇。今天我们就来学习伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生的散文诗《雪》，学习作者是怎样把自己的思想感情倾注于雪的描绘中。　　
二、整体感知　　
1、注音。  　　
磬（   ）奁（   ）朔（   ）方  灼灼（   ）（   ）凛冽（   ）