《方山子传》教学设计5--手机版

《方山子传》教学设计

汕头市六都中学    陈楚雄

【教学目的】
1.积累：常见实词、虚词及相关文学常识；
2.理解：传主的事迹与精神风貌；
3.探讨：作者写作的原因。

【教学重点】
1．理解传主的事迹与精神风貌；
2、作者写作的原因。

【教学设想】
　　本文是拓展阅读篇目，所以安排教学时数为一课时，在学生导读的基础上，指导学生品味传记文章的风味；积累常见实词、虚词及相关文学常识；理解传主的事迹与精神风貌，在理解的基础上，结合作者的切身经历（重点放在被贬黄州期间），探讨作者写作的原因。最后扣紧高考考点，辅以相关练习题，加深理解。

【教学课时】  一课时

【教学过程】
一、导入：
二、作者回顾：
【苏轼】宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。天性豪迈旷达，仕途曲折。诗、文、词、书、画皆卓然为一代大家。
自题金山画像
心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。
三、参照注释，自读文章：
四、整体朗读，字词正音：
闾(lǘ)里     折(zhé)节    岐(qí)亭       陈慥(cào)
矍(jué)然    勋(xūn)阀   阳狂垢(gòu)污       傥(tǎng)