《曹操献刀》教案5--手机版

《曹操献刀》教学设计
一、教学目的
    1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。
    2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说主题。
    3、理解小说中人物性格的多元化。
    4、深刻理解历史上的曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。
二、教学重点
   品读名著片段，多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。
三、教学难点
    小说中人物性格的多元化和辩正的分析历史人物。
四、课时计划：二课时
五、教具准备：多媒体
【教法设计】对曹操这一人物的认识学生多停留在表面，通过对文本的解读，引导学生分析和教师点拨相结合，鉴赏探究曹操性格的多元化。
【学法指导】把握人物形象，能过小组互助讨论交流探究使学生掌握描写人物的方法以及多角度鉴赏人物形象的技巧。

一、导入
（播放电视剧《三国演义》片头曲）
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史为英雄反革命搭建了舞台，小说为英雄做了诗意诠释。黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，曾经叱咤风云的英雄豪杰，如今，都已沉沉睡去。但，每当我们翻开《三国演义》时，眼前，却依然飞扬着一个个鲜活的面容，教人禁不住共其悲欢，久久难忘……今天，我们一起走进三国的历史天空，深入认识曹操的形象。

二、单元介绍
（先让学生讨论交流发言，完成1、2后，由教师点拨补充，对问题1进行多媒体展示）
1、你了解或阅读过哪些有关历史演义和英雄传奇的小说，留下怎样的印象？
教师点拨：
历史演义系列小说：《三国演义》自明代嘉靖年间流行以后，模仿它的历史演义小说开始大量出现，从而成为中国古代小说一个重要的流派。《三国演义》