一、 导入
（播放电视剧《三国演义》片头曲）
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史为英雄反革命搭建了舞台，小说为英雄做了诗意诠释，曾经叱咤风云的英雄豪杰巳沉沉睡去，但当我们翻开《三国演义》时，一代枭雄曹操的形象却仍然栩栩如生。 今天，我们一起走进三国的历史天空，深入认识曹操的形象。
二、了解《三国演义》
1、阅读“课前提示”中《三国演义》的相关内容。
2、补充介绍：《三国演义》的艺术特色。
三、解读文本
1、字词学习 （ PPT显示预习结果 ）
骁骑 散讫 马羸 急掣宝刀 操惶遽 县令熟视曹操 屏退左右
2、梳理情节
学生速读，用简练的语言概括故事情节（试用回目的形式概括每部分内容）。
①曹操借刀 （王允旧臣哭社稷 曹操奇谋借宝刀）
②曹操献刀（孟德献刀遇弑贼 李儒献计操脱身）
③路遇陈宫（识谎言陈宫擒曹 仰曹志二人携手 ）
④滥杀伯奢 （访伯奢孟德心疑 杀无辜陈宫识操 ）
3、品味语段，分析文中曹操人物形象
①曹操借刀
A众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：“……还能哭死董卓否？”
心明，果断 (语言描写，反衬手法)
B “操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。……辞别众官而去。
有志，有勇，有谋(语言动作描写)
②曹操献刀
A操径入
目的性强，勇敢果断（动作描写）
B操暗忖曰：“此贼合死？”
操又思曰：“此贼当休矣！”
善度势情（心理描写）
C 操惶遽，乃持刀跪下曰：“……。”
操谢曰：“愿借试一骑。”
临危不乱，随机应变（动作语言描写）
③ 路遇陈宫
操言：“我是客商……”
奸诈，狡猾
操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！” “吾将归乡里，……吾之愿也”
有大志（语言描写）
陈宫收拾盘费，……投故乡来
有感召力（侧面烘托）
④ 滥杀伯奢
操曰：“吕伯奢非吾至亲……”
多疑
拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。
操挥剑砍伯奢于驴下。
残暴不仁（动作描写）
操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”
自私（语言描写）
宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”
宫曰：“知而故杀，大不义也！”
陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”
自私残忍（语言心理描写 侧面烘托）
2、 总结
本文中曹操形象：
奸
奸诈狡猾 自私自利 损人利己 疑神疑鬼 心狠手辣
雄
志大才高 有勇有谋 机智果断 监危不乱 随机应变 善度情势 忠义坦率
文本中人物形象刻画方法：通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。
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情景导入，激发学生学习兴趣
检查预习情况落实基础
调动学生情绪主动参与，培养学生的概括能力
学生按情节分成四小组，分析内容，总结人物形象和描写方法。
各小组分别发言，各抒己见，教师点拔，总结。
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