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《只有一个地球》教案1

  只有一个地球
一、教学目标
1.理解本课10个生字,能正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、滥用、枯竭、指望、威胁、目睹、和蔼可亲”等词语。
2.有感情的朗读课文。
3.默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。
4.体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。
二、课时安排:2课时
                        
                      第 一 课 时
一、学习导语,明确要求
在上一组课文中,我们感受了人与人之间相处的真情。你可想过,人与自然的相处同样需要我们付出真情。今天,我们开始学习第四组课文,先读读本组课文的单元导语。谁来说说,学习本组课文我们要明确哪些任务?(一要注意把握主要内容,还要联系实际,深入思考;二要积极行动起来,为了我们家园的美好明天,尽自己的一份力量)
二、分析题目,体会情感。
    1、板书课题。齐声朗读,体会每一个字的轻重程度。
    2、分析作者拟题目的。这种拟题方法很少见过,回忆前面所学课文的拟题方法:有以事件命题,以景物命题,以人物语言命题,读后思考:从每个字的轻重程度,你体会到什么?
    3、从“只”字想象,作者写作时怀着怎样的情感?(珍爱)
三、情感切入,感知全文。
    1、用自己的方式读全文,告诉同学们作者为什么这么珍爱地球?说出一点就行。
2、出示要求读写的词语,认读正音,并交流已理解的词语意思。
四、默读课文,梳理内容
    1、默读课文,然后跟周围的同学讨论:课文写了关于地球的哪几个方面的




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