怎样当评委--手机版

怎样当评委，老生常谈，似乎人人皆知，但我却想再谈一谈。
首先评委要认真学习评选标准。每次评优课，举办单位都下发了“XX评优课评选标准”，作为评委一定要仔细地阅读两遍，认真领会实质内容，并提出自己的意见和其他评委交流，完善评选标准把握评选要领。思想上达成共识，操作上明确分寸。切忌自高自大，我行我素，只凭经验；评选标准不过目，评委见面不商讨。下发的标准形同虚设，未经讨论通过的个人标准或好恶占居上风的思想都是要不得的。
其次要摆正评委的位置。举办单位指定你担任评委是对你的信任，是对你业务能力的肯定，尤其是对你诚信、公正等人品的赏识。评优课期间评委的一切工作或言行都代表着举办单位的立场和形象。不论你来自何校，你所在学校级别高低，你的职务高低，你的职称高低，教龄长短，大家在评优课期间身份一律平等——你就是评委。但有一点例外，只有你是评委小组组长时可以多操点心，组织评委将本次评优工作圆满完成，除此别无特权。那种偏离举办单位意图、立场、评课标准，有损举办单位形象，带着变味的政治任务或领导暗示的重托而来，仅为本校争名次的行为，都是没有摆正评委位置的做法，是要遭大家所指的。
再次要突出新课改理念。课改新理念已为广大教师熟知并践行，评委理应以评课标准中的新课改理念为准绳评出优胜者。在当今，对以教师为中心的表演课、先教后学泯灭学生思维的灌输课、哗众取宠课都应排除在优胜者之外，且当做反面教材。对以学生为主体，彰显学生生命力，激发学生思维，教学方法有创新但瑕不掩瑜的课，应评为优质课。专家说理念决定观念，观念决定方法。由此看来，新课改理念在指导我们评优课时，也尤为重要。每节课、每个步骤、每个细节都应拿新课改理念来衡量，来评价。不要把那种主流错误，枝节可取（甚者牵强附会找可取）的课选为第一；把个别枝节不完美（甚