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《真理诞生于一百个问号之后》教案2

   《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
教者:梁浩娟   班级:六年 班   教学时间:第九周星期三
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。学会“澡、械”等5个生字,正确书写“诞生、漩涡、花圃、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2.理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点,学习用事实说明道理的写法。 
3.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。
教学重难点
    1. 学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法,了解议论文的形式。
2. 让学生了解科学发现的一般规律¬——“真理诞生于一百个问号之后”,从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。
教学过程
一、回顾旧知,导入新课
1.请学生回忆本学期学过的毛主席写的一篇议论文《为人民服务》,讨论议论文的表达方式:提出论点,具体论证,总结论点。  
2.今天我们一起来学习另一篇议论文,那就是叶永烈老先生的《真理诞生于一百个问号之后》。(板书课题)




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