《一个文官的死》教案5--手机版

《一个文官的死：苦涩的笑》教案
     杨洪明
一．教学目标
1．知识目标：了解小人物的悲惨命运的根由和沙皇政府的专制和黑暗
2．技能目标：学会归纳小说主题和分析小说人物性格的方法
3．情感目标：新课标强调在听、说、读、写的能力训练中培养正确学生的人生观、情感观，而《一个文官的死》也是一篇反映人性弱点的佳作。因此，我把本课的情感目标确定为“引导学生接触吸收国外优秀文化，开阔视野，树立正确的人生处世态度”。
二、教学重点难点
根据以上教学学目标和学生对小说所反映的俄国十九世纪社会现实缺乏了解的实际情况，我确定
教学重点：引导学生从课文中领会主人公切尔维亚科夫的死因和性格特征，
教学难点：分析切尔维亚科夫这一形象的深刻社会意义。
三、教学课时：二课时
四、教学过程：
（一）导入：一位19世纪俄国文坛伟大的现实主义小说家曾给世人留下了一件让人奇怪的案件，他在他的一篇短篇小说中记叙了一个俄国庶务官离奇死亡的事件，让后人去推理。那么这个俄国作家是谁？他记叙的案件又是怎么一回事？今天让我们打开课本，一起来学习契诃夫的《一个文官的死》，一起来推理这个案件。
（二）介绍作者契诃夫和他善于取材于社会底层的“小人物”的创作特点。
契诃夫（1860—1904），俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，著名剧作家。与法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为世界三大短篇小说之王。
主要作品：短篇小说《一个文官之死》《变色龙》《凡卡》等，中篇小说《第六病室》《草原》等，剧本《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。
作品大多取材于俄国中等阶层的“小人物”。刻画描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。
（三）设计教学情境：成立一个“切尔维亚科夫之死”专案组。
全班同学们分成四个小组，各小组成员合作探究，分别调查教师事先布置的四个方面的任务：
第一小组：进行现场勘查和尸检                 第二小组：调查死者身