高考复习：病句专题与语句衔接专题--手机版

专题一、病句类型
高考说明要求掌握的病句类型有六大类：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
一、语序不当。
一般情况下，句子的成分及顺序是：（定）主语 + [状]谓语〈补〉+ （定）宾语
语序不当主要有下列类型：
1、名词附加语的多项定语次序不当；
2、动词的附加语的多项状语次序不当；
3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。
下面分别论述。
　1) 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：
　表领属性的或时间、处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
　例:一位、优秀的、有20多年教学经验的、国家队的、篮球、女教练
　正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的”移到“许多”前面。）
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）
　　 ⑤他把我们几个团的负责干部叫到一起。（“几个”应放在“负责干部”前）　　　2) 动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的。另外