《口技》学案3--手机版

20、《口技》
林嗣环
学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
一、掌握本文中的词类活用、省略句式与古今词义差别等古汉语知识。
二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
三、了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力。
预  读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。
1、林嗣环，字铁崖，        时福建晋江人。清代顺治六年（公元1649年）中进士。本文选自    代      （人名）编选的笔记小说《        》，《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。
2、口技，属    的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来    各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“      ”。本文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。
二、初读课文，借助工具书给加线的字注音：
中间（    ）  　曳（   ）屋     许许（   ）    齁(   )声
三、比较古今的不同用法，并填上适当的量词。
一（  ）人      一（  ）桌     一（  ）椅      一（  ）扇
一（  ）抚尺    两（）儿      百千（  ）人    百千（  ）犬
百（  ）手      百（  ）舌     百（  ）口
四、找出表时间性的词语，并掌握它们的不同用法。

思  悟（相信自己，我能行！）
一、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？

二、课文中有哪几处描写了听众的精神和动作？这些描写有什么作用？

拓展延伸（坚信自己，我真行！）
一、课外阅读清代蒲松龄小说《聊斋志异》卷二《口技》一篇。
二、仿写一篇作文，如写一场蓝球赛、拔河赛，记听相声，记一次故事会等。