《苏州园林》问题学案及答案--手机版

七年级下册《苏州园林》问题案
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【课标要求】
在通读课文的基础上，了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章语言准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
【学习目标】
1.积累本文优美的词语；理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。
2.整体感知课文，理清作者的写作思路；把握运用的说明方法，培养说明文的阅读能力。
3.领略中国园林的图画美，逐步培养学生的艺术鉴赏力；了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的爱国思想，感受写作大师的语言美，增强热爱母语的感情。
【重点难点】
1.理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。
2.揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。
3.理解绘画与园林建筑的联系。 4.搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。
【文体考点】
1.说明文类型：说明文可以分事理说明文和事物说明文两种。
2.说明文三要素：说明对象、说明方法、说明顺序。
3.说明的顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（从主要到次要、从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从一般到特殊、从概括到具体、。
4.说明的方法：分类别、作比较、作诠释、打比方、下定义、列数字、举例子、摹状貌、列图表（引资料）。【口诀：别再作打下树栗（例）状图】
5.说明的方法作用：说明（突出）什么说明对象的什么特征。
6.说明文语言准确性：【例如：下午第八节操场上大约有100名学生。请问“大约”能否删去？】【参考答案：不能删去。（1）“大约”是表示猜测，是概数；（2）如果删去，句子就变成“下午第八节操场上有100名学生”了，这不符合客观事实，太绝对化了；（3）使用“大约”体现了说明文语言的准确性。】
【自主学习】
1.给下列加粗的字注音。
池沼（     ）   丘壑（     ）   嶙峋（      ）（      ）   镂空(      )空
2.解释下面的词语，或根据意思写成语。
（１）标本：
（２）丘壑：
（３）雷同：
（4）嶙峋：
（5）镂空：