作文训练：说明事物要抓住特征--手机版

作文训练：说明事物要抓住特征
一、训练目标
1、懂得说明事物抓住事物特征的重要性。
2、知道什么叫“特征”，懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明，还必须反映事物的内在联系。
3、能抓住事物的特征写说明文。
二、阅读训练材料
《语文》P36《说明事物要抓住特征》。
要把事物的特征写好，（一）要观察，（二）要分析，才能说得准确、扼要。
三、作文修改：语序不合理
四、课时安排：3课时
第一课时：作前指导
第二课时：当堂作文
第三课时：作文评讲
第一课时：作文指导
一、题目：我的文具（文具盒、钢笔、铅笔……）
二、要求：
1、能抓住文具的特征来说明
2、书写工整，标点正确，语句通畅。
3、字数500左右。
三、作文指导：
认真阅读课本上的知识短文《说明事物的特征》。明白任何事物总是以自己独有的特征区别于其它事物的。要把事物的特征写好，一经仔细观察。二要认真分析。运用比较的方法，找出此事物与彼事物的同中之异。例如文具盒的外形特点和内部构造分别是什么，可用列数字、摹状貌、分类别的说明方法，对事物特征进行说明。

第二课时：当堂作文

第三课时：作文评讲

一、本次作文概况：
本次作文大部分同学都能抓住事物特征来写作，运用了列数字、摹状貌、作比较、打比方等说明方法，使事物特征鲜明突出。但也有一部分同学观察顺序混乱，语序杂乱无章，说明不具体。
二、优秀之作：
陈鸣《我的钢笔》，运用拟人手法介绍了钢笔的外形、构造及作用，思路清晰。
余婷《我的文具盒》，运用列数字、分类别、举例子的说明方法，条理清晰地介绍了文具盒的外形、功用，语句顺畅，中心突出。
三、失败之作：
毛圣斌：语言表达方式使用不当，叙述成分太多，说明文字太少，文体变为记叙文。
周君：不能把握文章重心，外形写的多，而构造写的太少。
四、采取措施：
个别辅导。