《心声》导学案9--手机版

《心声》导学案

【学习目标】
　　1、能够在熟读课文的基础上复述小说的故事情节，提高自己的概括能力。
2、分析品评人物形象，学习塑造人物形象的心理描写方法。
3、理解标题 “心声”的深刻含义
【学习重点】
1分析和评价小说人物形象。
学法指导：
首先要认真地、反复地阅读课文，抓住主要内容，尝试着用简洁的话语复述故事情节，理清思路；通过阅读课文，学会分析小说的人物形象，学习本文通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法，知道作者想通过李京京的遭遇告诉我们什么。
一，导入新课，揭示课题
二，知识链接
1、走近作者：黄蓓佳，1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业后被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。她1972年开始文学创作，并发表处女作《补考》。以后陆续在《钟山》、《文汇月刊》、《上海文学》、《安徽文学》、《收获》等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作品有：《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》、《遥远的地方有一片海》、《夜夜狂欢》等。
2、相关资料：作品发表在1982年《儿童时代》，有很强的针对性。小说艺术地揭示了现实社会生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。今天，我们提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分关注更多的学生，重视学生个体，发展学生个性。这样看来，作品可以给我们很多借鉴和启迪
3、小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
小说三要素：人物、情节、环境
人物是三要素中的主要要素
故事情节：开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)
环境：自然环境（渲染气氛，烘托人物心情）、社会环境（介绍背景，揭示主体）
心理描写：指对处在一定环境中的人物内心活动的描写，它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。
心理描写的常见技法：1、采用内心独白的形式。2、通过梦境幻觉来反映人物心理.3、利用环境景物衬托人物心理。4、通过人物的神情、动作、语言的描写来表现人物心理。