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《灯光》教学反思

  《灯光》是一篇略读课文,主要讲了:“我”在天安门广场上散步,身后的一人说了句:“多好啊!”,引起了“我”无限的回忆。“我”当时是一名战地记者,郝副营长为了让革命能够胜利,为了让孩子们能够在明亮的灯光下学习,为了能让孩子们过上幸福生活,不惜牺牲了自己年轻而宝贵的生命的感人事迹。在教学本课时,我按照平时教略读课文的方法,先让学生整体感知课文,想想课文主要讲了一件什么事。然后根据课前导读,提示学生以“多好啊”或“灯光”的描写为线索抓住课文重点进行探究,先独立阅读,再在小组里交流。 “多好啊”在文章中出现三次,是整篇课文的 “文眼”。在探究前提示学生,在每次出现的地方画出来,标上序号,然后读一读上下文,找出是谁在什么情况下说的,他们说这些话时看到了什么,会想到什么。在检查阅读效果时,我就重点部分加以指导,帮助学生从中体会郝副营长的献身精神,体会今天的幸福生活来之不易,要好好珍惜。在交流的过程中,相机 指导学生有感情地朗读课文。

  通过一节课的学习,学生的感触很深,特别是最后一个环节想象说话:面对这样的英雄,你想对他说什么?有的学生说:“郝副营长,您虽然没有见过电灯,但您的一颗心却照耀着千千万万的人,您用自己年轻的生命换来了战斗的胜利,您真勇敢,我敬佩您!”有的同学表示一定要好好珍惜来之不易的学习条件,不辜党和革命先烈的期望,从小努力学习,长大报效祖国。有的同学则反思自己的学习行为,跟郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举形成鲜明对比,从中使大家受到教育。

相关资料

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