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《灯光》教案4

 
  教学目的要求:
   1、读懂课文,理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代,无私奉献的精神,懂得今天的幸福生活来之不易,要加倍珍惜。
   2、学习生字词。
   3、有感情读文。
  教学重难点、关键:
   1、理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。
   2、理解郝副营长无私奉献的精神。
  教学课时:一课时
  教学设计

  一、导入新词,简介作者。
    灯光,我们都非常熟悉,平时并不特别注意它。然而,我们今天要学的《灯光》一课,却向我们描述了一个动人的故事。本文作者王愿坚,当代著名作家,1945年参加八路军,在抗日战争和解放战争中,当过随军记者,解放后创作了不少革命历史题材的小说。
  二、出示小黑板,检查预习情况。
   1、检查对以下词语的理解:挺进、豫皖苏、围歼战、突击连、
                憧憬、千钧一发、璀璨、交通沟、胸墙。
   2、课文讲了一件什么事?
   3、口述作者回忆的往事。
   4、找出文中你最受感动的地方,并说说为什么。
  三、再读课文,理清文章叙述顺序,深入理解课文思想内容。
   1、快速读文,想想课文哪些段落是写现在的事,哪些段落是回忆往事?(课文第1、2自然段和最后一个自然段是写现在的事,其余部分是作者回忆往事。)
   2、默读课文,找出文中描写灯光的句子,画下来,并想想你从中体会到了什么?
   3、学生汇报自己画的句子,并谈体会。(略)
   4、拓展延伸。
    (1)同学们所知道的“郝副营长”有哪些?
    (2)假如你也参加了这次战斗,面对当时的情况,你会怎么做?
      A、学生说自己的做法?
      B、学生点评
  四、三读课文,加深理解。
   1、学生自读课文,想想“多好啊”在文中出现了几次,各是在什么情况下说的?他们说这句话时,看到了什么?可能想到什么?小组讨论交流,并在书旁写上批注。
   2、小组汇报。(略)
   3、有感情朗读文中出现“多好啊!”的句子或段落。
  五、交流感受。
    读了这篇课文,你有什么感受?
 
  附:板书设计
                      灯光
                      --王愿坚
                    看到:千万盏灯
             一、引起回忆 听到:多好啊
                       看书、憧憬未来 关心下一代
         灯光  二、回忆往事  点燃书本
 
             三、怀念战友  献出宝贵生命无私奉献
  

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