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《孔孟论学习》学案2
《孔孟论学习》
第一课时(1——9则)
一、导入课堂:
二、认定教学目标:
自学目标:1、利 用工具书给生字注音,并流利的朗读课文。
2、查找有关资料,了解作者袁枚。
互学目标:3、对照课下注释翻译课文,继续学习疏通文言文的方法。
综合目标:正确翻译课文,积累重点的文言实词。
三、引导自主学习:
(一)自学预习
跳读积累:请同学们阅读课下注释以及手头的相关资料,掌握这篇文章的体 裁和作者。
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时,朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”,成为儒家的重要经 典。
孔子(前551—前479),名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。晚年致力于教育,整理《诗》《书》等古代文献,并把鲁国史官所记《春秋》加以删修,成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”的学说。首创私人讲学之风,主张“有教无类”,因材施教。相传有弟子三千,贤人七 十二。现存《论语》一书,是研究孔子学说的主要资料。
细读疏通:
1、 准确流利地朗读课文。
2、运用“增、删、留、补、调、换”的方法翻译课文。
第一则:学过了,然后按一定时间去实习它,不也高兴吗?
第二则:温习旧的知识,不断吸取新的知识,就 可以做老师了。或“温习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以做老师了。”
第三则:学习却不思考就不能解决疑难问题。只思考却不学习也不能解决疑 难问题。
第四则:知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的聪明。
第五则:聪敏而又热爱学习,不以向不如自己的人请教为耻辱。
第六则:对于一件事,了解它不如热爱它,热爱它不如发自内心地喜欢研究它。
第七则:不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候,不去开导他;不到他想说又说不出的时候,不去启发 他。教他一个方面,他不能推知其它三个方面,就不再教他。
第八则:接受教育,注重请教,怎么会不顺利成功?
第九则:诵读《诗经》《尚书》,就好 像与古人生活在一起;诵读《诗经》《尚书》,就好像与古人一起商讨,交谈。
(二)互学探究
速读概括:
将9则言论进行 归类。
四、精讲点拨:
通假字:知—— 智;说——悦
拓展:三人行,必有我师焉。 有朋自远方来,不亦乐乎?
五、测评反馈:
1、当堂背诵。
2、 请从学习方法、态度、原则、意义等方面谈你的学到的读书方法:
1. 温习的重要(第一,二则)。
2. 学习与思考缺一不可 (第三则)。
3. 虚心好学(第四、五、八则)。
4. 情感、态度于学习具有更重要的作用(第六则)。
5. 启发式教学原则,学习主体的第一性原则(第七则)。
6. 学习经典是与大师、先贤对话、交流(第九则)。
7. 学习、深造的正确途径是依靠自己主动学习,主动获得(第十则)。
8. 学习的关键在于专心致志(第十一则)
六、课堂小结(2分钟):
第二课时(10——13则)
一、导入课堂:背诵1——9则。
二、学习目标:
自学目标:了解孟子的文学常识;准确流利地朗读、背诵孟子的读书妙悟。
互学目标:疏通翻译课文10——13条,积累常见文言字词和特殊句式。
综合目标:比较认识孔子和孟子不同的论证方法。
三、引导自主学习:
(一)自学预习
跳读积累:查阅相关资料,了解孟子的生平和主要成就,补充下面的内容。
孟子(公元前372——约前289),名轲,字子舆,战国时邹(今山东邹县)人。他是儒家学派中思(子思)孟(孟轲)学派的主要代表,我国历史上著名的思想家。《孟子》,是孟子的弟子们整理的孟子言论,其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇。《孟子》一书,除了阐述儒家的“仁”的主张外,还提出了“义”的观念,提出了“性本善”、“养浩然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。
细读疏通:
1、 准确流利地朗读课文。
2、口头翻译10——13则,着重注意课下带注释词语在文中的意思。
第十则:君子遵循正确的方法以获得很深的学问,并想自己找到正确的方法。自己找到了正确方法,所学的东西就能掌握牢固;知识掌握得牢固了,那么学问积累就多;学问积累得多,就用之不尽,取之不竭。所以,君子都想自己找到正确的方法。
第十 一则:即使有天下最容易生长的植物,如果一会儿晒它,一会儿冰冻它,没有能够生存下去的。……现在,围棋作为一种技能,是小的技能;如果不专心致志地学习,也学不会。一位名叫秋的围棋手,是全国最擅长下围棋的 。让他教导两个人学习围棋,其中一个人专心致志,只听从秋的教导。另一个人虽然也听从秋的教导,但心里却总是想着天鹅将要飞来,想着拿弓箭来射它,虽然和另一个人一起学习,但不如另一个人学得好。是因为这个人的智力不如另一个人吗?答案是:不是这样的。
第十二则:做学问就像挖井,井挖得很深了,还没有泉水,还是一口废井。
第十三则:完全相信《尚书》上所说的道理,还不如没有读过《尚书》这本书。我读《武成 》,只是选择读其中的二三页罢了。仁道之君挥无敌于天下,以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人,怎么会使血流得把舂米的木 槌都漂起来了呢?
(二)互学探究
精读赏析:比较孔子《论语》的议论方式和《孟子》有什么不同?
孔子:格言式的警句。微言大义。
孟子:运用比喻、举例、对比论证等方法,生动形象,通俗易懂。
四、精讲点拨:
主要论证方法:举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证
五、测评反馈:
1、积累下类词语的读音。
论语 lún 不亦说乎yuè 学而不思则罔,思而不学则殆wǎnɡ dài 不悱不发fěi 举一隅yú 奕之为数yì 辟若掘井(pì) 流杵也chǔ
2、写出出自本文的成语并解释。
成语:左右逢源 、一曝十寒、专心致志、半途而废、功亏一篑、坚持不懈、学贵质疑、不耻下问
六、课堂小结:
学习收获
(1)要有好的求知态度
好学——谦虚老实——以学习为乐
(2)要有好的学习方法
按时复习——总结复习,发现新知——学思结合——注重启发
(3)要有好的学习原则
居之安,则资之深——积累重要——坚持不懈
(4)要有好的学习原则——修养身心
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