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(2016—2017)学年(上学期)初中语文教研组工作计划

(2016—2017)学年(上学期)初中语文教研组工作计划

一、指导思想:

重视语文科工具性与人文性的研讨,立足于常规教学,助推强化教师岗位练兵的意识和实践。结合今年全组教师参加远程信息技术能力的提升这个培训契机,紧扣校本研修这个大舞台,围绕“教学设计”这个最重要的教学环节,通过主讲者的说课与评课者的观课,互动磨课,深入挖掘教研的潜在价值,促进学生对学习语文的兴趣,提高我校语文教学的新水平。

二、具体措施:

(一)借助教学常规的检查落实,激励第一线教师对语文教学目标和学情的深入研究。通过听课评课活动,研讨授课时如何根据学情信息反馈,及时了解教学的重点是否突出、难点是否突破。经常反思学生作业能否落实,这,关系到学生知识是否掌握、能力有没有提升的重要环节。作业,精编作业,应该成为语文教师的一项技术性的本领;反对为了省事,到网上眉毛胡子一把抓。作业要根据学情来拟定。

(二)敦促教师鼓励学生拓宽阅读面,养成边读书边思考、边观察边感悟的好习惯。只有这样,学生才能练就个性的语文素养独特的思维方式。我们要千方百计思考如何让学生热爱祖国的语言文字、感受祖国灿烂的文化遗产,让学生感觉到做中国人无比自豪。

(三)继续落实学生自主、合作、探究的学习方式。到了初三年,大部分同学基本上都养成良好的学习习惯了(个别的例外),在此基础上,教师要加大放手学生生个性化学习的力度,通过任务的布置,鼓励学生网上查阅资料、网下小组合作,让同学取长补短。不懂的问题,由教师来帮助解决。

(四)各学段的备课组都必须积极开展有益的课外活动,让学生在丰富多彩的语文活动中展示自我、收获快乐,享受幸福愉悦的校园生活,并通过作文的形式谱写自我成长的过程。教师就要吃得了苦,争取在百忙中努力增长才干,跟孩子们一同成长,勇当一名现代化的幸福老师!

三、程序安排(略)


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