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《手术台就是阵地》教学设计3

 
  一、教学要求:
   1、使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹,教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚品质。
   2、学习先找出重点段再给课文分段的方法。
   3、学会本课生字新词。
   4、有感情地朗读课文。
  二、教学重难点:
    学习先找出重点段再给课文分段的方法。
  三、教学用具:白求恩说的话(第三自然段中)
  四、课时安排:三课时

                 第一课时

  教学要求:初读课文,了解课文大意。学习生字新词。读熟课文。提炼出主要问题。
  教学过程:

  一、解题并导入:
    同学们,今天我们学习第13课《手术台就是阵地》。同学们看了课题后想说点什么?
  二、学习生字新词。
   1、自读生字表里的生字。
   2、老师出示生字,学生读。
   3、记字形。说说哪些字最难记,你有什么好方法。
   4、在记字形的同时,说一说字词义
   5、读词。
  三、读熟课文,了解课文大意。
   1、自读课文,尽量做到正确。
   2、听老师的范读,查自己是否有错。
   3、再自读课文,尽量做到流利。
   4、同桌互读互查。
  四、默读课文,画出自己不理解的地方。
   1、默读,自己画。
   2、小组讨论,帮助解疑。
   3、全班讨论,筛选重点问题。
    为什么说手术台就是阵地?为什么把手术台当作阵地?说明了什么?
    明确:要解决这个问题,就要知道什么叫阵地?手术台是什么样的地方?再理解为什么说手术台就是阵地?就要理解当时的情况是怎样的,白求恩大夫是怎样说的是怎样做的。

                 第二课时
  教学要求:解决重点问题,有语气地朗读课文。

  一、导入,回顾重点问题。
    上节课我们一起解决了不少问题,还有一个问题要在这节课来解决。问题是为什么说手术台就是阵地?为什么把手术台当作阵地?说明了什么?要解决这个问题,就要知道当时的情况是怎样的?白求恩大夫是怎样说的怎样做的?
  二、解决重点问题,有语气地朗读。
   1、什么叫阵地?(阵地就是军队为了战斗而占据的地方,通常设有工事)(手术台就是外科医生做手术用的台子。)了解了词语后再理解当时的情况是怎样的。
    ①默读课文的有关段落,画出描写白求恩在小庙里做手术时,都发生了什么情况?
    ②读出自己所找的段落,谈一谈自己对这些句子体会。
     第二自然段:战斗在激烈地进行着。离火线不远的一座小庙里……突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。说明:敌人的火力已经接近小庙,白求恩做手术的地方已经很不安全。
     第三自然段:敌机不断地在上空盘旋,炮弹不断地在周围爆炸。说明:形式更加危险了,随时都有可能被炸毁。
     第四自然段:一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片,门口挂的布帘烧着了,火苗向手术台扑过来。说明:情况更加危险了情况越来越危急险些烧到白求恩大夫。
    ③体会后有语气地朗读。
  2、再看看白求恩在这种情况下是怎样做的?
    ①默读课文有关段落,画出描写白求恩是怎样做的。
    ②读一读自己画的句子并谈谈自己的体会。
     第二自然段:他已经两天两夜没有休息了,眼睛布满了血丝。说明白求恩处处为伤员着想,具有忘我的精神。白求恩十分镇定地站在手术台旁。……敏捷地取出一块弹片……白求恩做手术的地方很不安全,在这种情况下,他仍然镇定地给伤员做手术,说明白求恩既没有把形势的危险放在心上,也没有把自己的安危放在心上。“敏捷”一词既表现了白求恩的医术高明,也说明他十分镇定。
     第三自然段:白求恩沉思了一会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”表明白求恩对伤员的关心和自己坚守岗位的决心。白求恩说的三句话。第一点是感谢师长的关心。第二点是手术台是医生的阵地。这是比喻的说法,说明白求恩把抢救伤员看作是打仗,把手术台看作是打仗的阵地。战士们战没有打完,据不能离开阵地。疏疏石头医生的阵地,医生怎么能不顾自己的伤员而自己离开呢?第三点是说师部应该把我当作一名八路军战士,我和战士们一样,决不能离开阵地,我不是客人,不必优待我,照顾我。这四句话体现了白求恩把中国人民的解放事业当作他自己的事业,对工作极端热忱。
     第四自然段:白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术,做了一个又一个。情况越来越危急,白求恩进一步加快了手术的速度,再次体现了他把伤员看得比自己重要,突出了白求恩坚守阵地无私忘我的高尚品质。
  ③体会后,有语气地朗读。
  三、给课文分段。
   1、回忆,课文主要讲了什么。
   2、找出哪几个自然段是讲白求恩把手术台当作阵地的?
   3、给课文分段。
    (第一段:1自然段。第二段:2-4自然段。第三段:5自然段。)
   4、小结重点训练项目:先找出重点段再分段。

                 第三课时
  教学要求:完成课后练习

  一、选词填空。
   1、出示词并理解词语的意思。
     这三个词都含有接连不断的意思。
    “陆续”表示有先有后,不是同时发生,也不是一下子就结束,它使用时可重叠。
    “连续”表示一个接一个,不间断的。
    “继续”必须在前面已交代进行什么事以后才能够用,表示事情连下去。
   2、选词填空。
  二、造句。
   1、敏捷
    ①理解词义。(动作等)迅速而灵敏。
    ②可以用在什么地方。思维灵敏、动作灵敏、嗅觉灵敏等。
    ③范句:小狗的嗅觉真灵敏,只要闻一闻坏人的东西的味道,就能跟踪并找到他。
    ④自己造句。
   2、争分夺秒
    ①理解词义:不放过一分一秒,形容对时间抓得很紧。
    ②范围:比赛、做作业、手术、救火、试验、抢险等。
    ③范句:大堤上,解放军叔叔争分夺秒地运送着沙袋,使洪水不再漫过大堤,保住人民的生命财产。
    ④造句。
  三、默读课文照样子填空。
   1、学生读例句。
   2、自己填写。
  作业:语文课堂训练。有语气地朗读课文。

  板书设计:
                13、手术台就是阵地
             当时情况       怎样做的
           黑烟滚滚 弹片纷飞    镇定 敏捷
           敌机盘旋 炮弹爆炸    阵地 继续
           烧着布帘 火苗扑来    争分夺秒
  

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