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积累·运用(2020年江苏省连云港市中考题)

一、积累·运用(30分)
1.在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句。(10分)
(1)大道之行也,________________。(《礼记》)
(2)不义而富且贵,________________。(《论语》)
(3)________________,山山唯落晖。(王绩《野望》)
(4)苔痕上阶绿,________________。(刘禹锡《陋室铭》)
(5)天接云涛连晓雾,________________。(李清照《渔家傲》)
(6)________________,人至察则无徒。(班固《汉书》)
(7)回首向来萧瑟处,归去,________________。(苏轼《定风波》)
(8)居庙堂之高则忧其民,________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(9)李白诗歌中的送别常与云彩作伴。如《渡荆门送别》是“月下飞天镜,________________”的奇幻多姿,而《送友人》则是“________________,落日故人情”的惆怅不舍。
【分析】本题考查名篇名句的背诵默写。在默写诗词时不仅要注意读音,更要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词。
【解答】答案:
(1)天下为公
(2)于我如浮云
(3)树树皆秋色(重点字:皆)
(4)草色入帘青
(5)星河欲转千帆舞(重点字:舞)
(6)水至清则无鱼
(7)也无风雨也无晴
(8)处江湖之远则忧其君(重点字:忧)
(9)云生结海楼  浮云游子意(重点字:生)
【点评】古诗文积累需要学生在平时读课文时,重点要加强背诵和记忆,并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。
2.下列各句中加点的成语,使用有误的一项是(2分)(    )
A.新冠肺炎疫情发生以来,我市医护人员积极响应党中央号召,逆行出征,英勇无畏地投入疫情防控第一线,谱写了可歌可泣的英雄赞歌。
B.连云港籍作家徐则臣的长篇小说《北上》阔大开展,气韵沉雄,讲述了京杭大运河上几个家族间风云变幻的百年秘史,获得第十届茅盾文学奖。
C.着眼薄弱环节,注重查遗补漏,我市完善物资储备,加强应急演练,未雨绸缪打响城市防汛战,确保港城安全度过汛期。
D.麦收时节,我市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头,在这些修理能手的妙手回春之下,一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题,我们平时要积累大量的成语,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABC.正确;
D.有误,妙手回春:意思是医生医术高超,能把垂危的病人治愈。对象错误;
故选:D。
【点评】解答此类题目,需要我们正确理解词语的意思,辨清词语的感情色彩,还要结合语境分析其运用是否恰当。
3.下列有关文学文化常识的表述,错误的一项是(2分)(    )
A.说,古代一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物,都是为了说明一个道理。周敦颐的《爱莲说》和柳宗元的《马说》都是借物说理。
B.俄罗斯文学群星闪耀,普希金被称作“俄罗斯文学之父”,契诃夫是戏剧和短篇小说大师,屠格涅夫被列宁赞誉为“卓越的俄罗斯作家”。
C.古人用很多词指代天下,如“四海”“六合”“八荒”等。“海内存知己”中的“海内”与“四境之内莫不有求于王”中的“四境”也是指天下。
D.陶渊明的《桃花源记》用“黄发垂髫,并怡然自乐”形容村中人和平恬静的生活,这里“黄发”指老人,“垂髫”指三四岁至八九岁的儿童。
【分析】本题考查文学常识,解答时需要认真阅读题干,回顾所学完成选择。
【解答】BCD.正确;
A.错误,《马说》的作者是韩愈,故选:A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,多积累。
4.下列有关文学名著内容的表述,错误的一项是(2分)(    )
A.《西游记》中孙悟空管理蟠桃园,先偷吃蟠桃,又喝光仙酒,还吃尽太上老君的仙丹,闯下大祸。酒醒后担心玉帝责罚,第二次反出天宫,逃回花果山。
B.《寂静的春天》第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑,尖锐地指出农药的使用严重地污染了自然环境,对人类的生存构成了极大的威胁。
C.《湘行散记》将湘西的现实与历史、作者的见闻与回忆、纯净的牧歌情感与包含忧患的思索巧妙地交织,成为沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。
D.《平凡的世界》是路遥获得诺贝尔文学奖的作品。小说为我们叙说了孙少安、孙少平这对平凡的农民兄弟在苦难生活面前始终坚持奋斗的故事。
【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
【解答】ABC.表述正确;
D.有误,《平凡的世界》是路遥获得茅盾文学奖的作品,不是诺贝尔文学奖;
故选:D。
【点评】做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节,分析人物性格。
 5.阅读下面一段文字,完成后面的题目。(7分)
行走,是与自己相遇的途径。亲近自然,读书,历练,都是夯实人生基础的课程,让我们走向丰ráo(    )和充盈。行走,让人生更精采。孔子周游列国,只言片语汇成儒家经典;王维使至塞上,大漠长河绘出壮美画卷;__________,__________;陶渊明采菊东篱,南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯,行者无缰。愿你行走的人生xuàn(    )丽多姿。
(1)根据拼音写出汉字。(2分)
(2)画波浪线的句子中各有一个错别字,请找出来并加以改正。(2分)
(3)仿照前后句,在横线处续写句子,要求意义连贯,结构一致(两横线处都是主谓宾结构)。(3分)
【分析】(1)本题考查字形的掌握。根据平时对字词的积累,以及语段的内容,“丰ráo”写作“丰饶”,“xuàn丽”写作“绚丽”。
(2)本题考查错别字的掌握。根据平时对字词的积累,结合语段的内容,采---彩,缰---疆。
(3)本题考查句子的仿写。根据自己对语段内容的了解,仿照上下句的形式,用主谓宾结构表述出即可,要求句式与例句完全相同。
【解答】(1)(2分)饶  绚
(2)(2分)采—彩    缰—疆
(3)(3分)参考示例:李白江边送友,孤帆远影牵出依依别情    东坡夜游古寺,月色柏影驱散贬谪之闷    龚自珍黯然离京,片片落红化作多情春泥    杨利伟遨游太空,小小一步开辟航天新篇
【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时的学习中对字音与字形的辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。
 6.名著阅读简答题(7分)
(1)“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义,请选取其中两个地点,写出相关事件。(4分)
【分析】本题考查名著情节。根据平时积累,依据题目要求写出和这三个地点中的两个相关的事件即可。
【解答】和“渭州”有关的情节:鲁智深在渭州小种经略相公手下当差,路见不平,行侠仗义,三拳打死镇关西,解救了金氏父女。
和“五台山”的相关情节:鲁智深因为救郑屠霸占的落难父女,将郑屠三拳打死,迫于无奈逃难。逃难途中碰见之前的父女,他的女婿赵员外将鲁智深安置在文殊院出家。但鲁智深不适寺中生活,经常喝酒吃肉,并对和尚大打出手,损坏了文殊院,大闹了五台山。
和“二龙山”的相关情节:鲁智深单打二龙山而束手无策时,而躲进林中休息,却遇上了青面兽杨志,有了杨志的帮助,鲁智深才得以夺取二龙山而开创了一番事业。
和“六和寺”是鲁智深坐化之地。
答案:
①渭州:为救金氏父女,三拳打死镇关西,抛却提辖身份,成为逃犯。
②五台山:剃度出家,改名鲁智深,因不守清规戒律,大闹五台山,被长老撵走。
③二龙山:与杨志一起攻下宝珠寺,正式落草为寇。
④六和寺:八月十五在六和寺听得钱塘江潮信响,大彻大悟,想起师父智真长老的四句偈语,安然圆寂。(答出两点即可)
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象,做题时才能信手拈来,得心应手。
(2)读《朝花夕拾》,我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请概括鲁迅先生在日本仙台学医时做出的人生抉择,并简述原因。(3分)
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
【解答】本题考查名著内容的掌握。在《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中,鲁迅叙述了自己思想的转变。鲁迅初到日本,打算学医,以治病救人。后来在日本仙台学习时又决定弃医学文,因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱,体会到弱国子民的屈辱,看到中国百姓的麻木,认识到救治国民精神的迫切。
答案:
弃医从文。原因:①匿名信事件。日本“爱国青年”的歧视和侮辱,使他体会到弱国弱民的屈辱。②看电影事件。看到中国百姓的麻木,认识到救治国民精神的迫切。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,又要知道一些细节,及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。

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