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【教学目的】
1．有感情的诵读课文，会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
2．培养学生遣词造句能力， 理解作者含蓄而又深沉的思想感情。
【教学重难点】：
1．学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。 
2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 
3 文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应指导学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。
【教学时数】：1课时
教学过程：  第一课时
一、检查预习
　1．字词积累运用
 （l） 查字典，读准下面加点词的音。　　
       迸溅(        ）忍俊不禁（    ）   伫立(    )　挑逗(    )
仙露琼浆（    ）(     )   盘虬卧龙（    ）
　（2）查工具书，解释下面的生词。　　
    迸溅： 
稀落： 。
　　伶仃： 
　　忍俊不禁： 
　　仙露琼浆： 
盘虬卧龙： 
（3）语言运用：请以“生活”为话题，仿照例句进行仿写。
例句：生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多种美妙的旋律；生活是一座北极星牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

仿句：生活是    。

    

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