《罗布泊，消逝的仙湖》教案18--手机版

《罗布泊，消逝的仙湖》教案
教案背景：
1．学科：语文
2．教材：人教版初中二年级下册第三单元。
3．教学课时：1
教学课题：
1．知识技能
掌握、积累本课词语。
培养学生收集资料和筛选信息的能力。
领会对比和引用数字的方法使语言表达更加鲜明、准确的特点。
2．情感、态度与价值观
感受并理解作者强烈的忧患意识，培养科学的人文情怀。
3．重点、难点
通过今昔对比，认识到罗布泊消逝的原因。
理解作者的忧患意识，认识到环保的重大意义。
三、教材分析：
本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻两种特点。既有新闻的真实，又有文学的形象性、抒情性。
“罗布泊，消逝的仙湖”，就是说，罗布泊本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。巨大的反差，令人痛惜，罗布泊消亡的原因，令人遗憾。全文的思路大体是这样的：开头写罗布泊的荒漠景象，接着从历史记载中重温罗布泊的美丽景象，然后着重说明罗布泊消亡的原因，并进一步展现今日罗布泊的荒凉景象，最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。
四、教学方法：
探究讨论法、直观法。
五、教学过程：
（一）导入新课。
播放视频，并深情地朗读下面的话。
在繁华的古丝绸之路上，有一个美丽富饶的地方，令无数商贾驻足留连，这个地方就是罗布泊，然而今天，它成了“神秘、死亡”的代名词，是什么原因造成这种惊天的变化呢？让我们一起从《罗布泊，消逝的仙湖》这篇课文中来寻找答案。
板书：罗布泊，消逝的仙湖。