《罗布泊，消逝的仙湖》教学模式操作卡--手机版

恒安一中三卡教学模式操作卡
年级：八年级  班级：    班科目：语文   主备教师：仝仲海  审核教师：柴玉梅
12.《罗布泊，消逝的仙湖》
教学目标： 1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
           2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
           3．培养科学理性精神和人文情怀
导学卡
那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；那就是罗布泊。罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。
【猜读感知】
光看题目不看课文内容，“罗布泊，消逝的仙湖”给了读者哪些信息？
__________________________________________________________________
课前预习：
   1、根据汉字写拼音。
    萧瑟(    )   和煦(    )  干涸(    )  吞噬(    )  裸露(    )鹭鸶（　）　
    栖息（　）  濒临（　）戈壁(    )   无垠(     )    罗布泊(    )
   2、解释词语：
   沧海桑田：
   近在咫尺：
   浑然一体：
   3、本文是一篇（         ），它兼有（      ）和（       ）两种特点。新闻的特点要求（      ），文学的特点则要求（         ），讲究（      ）、（     ）。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上，注重形象的描绘，表达了自己的悲愤心情。
自主学习：（快速阅读全文，思考以下问题。小组内交流，教师参与倾听、指导）