《罗布泊，消逝的仙湖》教案17--手机版

【课题】12  罗布泊，消逝的仙湖
【教学目标】
知识与技能
1.知识目标：了解报告文学的特征；了解罗布泊消失的原因，理解作者强烈的忧患意识。
2.能力目标：引导学生运用设问，概括提要的方式，理清行文思路，整体把握课文的内容，培养学生的概括能力和语言表达能力；运用课文的理念，联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力
3.法制、德育目标：了解《中华人民共和国环境保护法》，培养学生的法制意识、生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导学生关注生态问题。
过程与方法
1.引导学生运用课文的理念，通过在互联网的搜索，联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2.领会对比和引用数据的方法使语言表达更鲜明准确的特点。
情感、态度和价值观
感受并理解作者强烈的忧患意识，培养学生的环保意识。
【重点难点】
1.探究造成罗布泊消逝的深层原因，理解作者强烈的忧患意识。
2.揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，增强语感；
3.培养学生的生态、环保、可待续发展意识。
【教学方法】
引导探究法、讨论法、创设情景、对话法
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入
1.谈话：同学们，你们对唐代诗人王昌龄《从军行七首•其四》这首诗一定不陌生吧。那“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的铮铮誓言也似乎还萦绕在