《罗布泊，消逝的仙湖》教案16--手机版

课题：12罗布泊，消逝的仙湖罗岗（一课时）
主备人：高鹏
一、教学内容及其分析
1、内容：作者以饱含忧思的笔调，描述了罗布泊的今昔，揭示了罗布泊消亡的原因，以强烈的呼声，警醒世人，要树立环保意识，搞好生态保护。
2、分析：《罗布泊，消逝的仙湖》是人教版八年级下册的一篇自读课文，是报告文学家吴岗的佳作，被评为2001年度中国最佳报告文学。本文是历史教训的总结，报告水资源的滥用怎样破坏了生态环境，今天学习这篇文章，对培养学生生态、环保意识、可持续发展意识，增强他们的社会责任感有着重要的现实意义。
3、学习重点：理解文章主旨，积累写作素材。
二、教学目标及其分析
1、目标：（1）了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈痛惜之情及忧患意识。（2）增强环保意识，积累环保素材，训练写作能力。
2、分析：（1）通过对文章的分析，感受作者强烈痛惜之情。
（2）思考文章的时代意义，培养学生生态、环保意识、可持续发展意识，增强他们的社会责任感，同时为写作积累素材。
三、教学问题分析:因为学生对语言的感受能力有限，因此分析语句是教学的难点，应多读多感受，教师做适当的分析指导。
四、教学过程
（一）基本流程：导课——检查预习-----阅读自学、合作学习——语句分析———拓展延伸-——检测——小结
（二）教学情境
导入：学生描述PPT所出示的图片。昔日的罗布泊与今日的罗布泊的对比引出课题。
预习任务：
1、收集有关环境问题的资料。
2、完成课后“读一读，写一写”
3、阅读思考：课文围绕罗布泊写了哪些内容？
活动一：自读质疑，合作解疑
设计意图: 培养学生自主学习的能力。
师生活动：让学生先给课文标上段序，再用自己喜欢的方式阅读课文，提出自己需