班主任工作心得：三顾管庐，赢得流生归--手机版

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三顾管庐赢得流生归

宽田中学  谢荣平

    我们常说要因材施教，那么首先我们就应该了解学生,了解他们内心的想法。除了在学生在校期间多留意外，我们还必须通过和家长直接沟通来了解学生，从而更好地教育学生。沟通从心开始。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是班主任与学生家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天苦口婆心的教育、训导。家访使学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心灵的浪花。
    管军是我班一名初三学生，我校在暑期开始上课，可是他上了四天就回家了，没有和任何人请假。是什么原因使他离开呢？我开始了调查？是不是教师批评了他，让他伤了自尊？还是他和学生发生了矛盾？还是家庭的原因？带着这些疑问我第一次来到他家。他家里房子一般，关着门，问了他的邻居，邻居说他的家长白天打工去了，晚上才回家。邻居还说他今天没出来，一定在家。我就请他和我一块去敲门，可是没人应。我想他一定有难言之隐。我决定晚上再来。
我吃过晚饭后就来到他家，恰巧他的父母也在家，从他的父母的脸色中可以看出我不太受欢迎，果然我一坐下就问我，管军是什么原因回家的？是不是教师打了他？还是他和学生发生了矛盾？我告诉他们没有。那是为什么呢？我让管军从房间出来，问他？是不是家里有困难？可是他什么也不说？我们都很着急，他父亲说管军他自己不想上学了。我举了许多事例说明上学的重要性，上学将来有好处。可是他就是听不进，一句话：不想上。我在他家呆了三个多小时，天晚了，我回学校了。临走时我说我明天再来。
    我回到学校，想了许多。他可能是压力大了，我们需要给他减负。晚上我又来到他家，今天见我又来了他很不好意思。给我端了凳子让我坐，我和他的一家又开始了交谈，他的父亲告诉我他害怕考成绩不好，拿不到毕业证书，还花父母的血汗钱。我问他是不是这个原因？这时候他愿意和我说话了，我想他能感觉到我在真心实意地关心他。他讲他想学习，可是害怕学不好？家中父母又挣不到什么钱，还欠债？想自己打工来减轻父母的负担。我想他真是个好孩子，可是方法不对。我给他讲了许多道理，学习比挣钱还重要。他似乎明白了。我说明天上学怎么样，补课费我给你免掉。他点了点头，并说今后一定要好好学习。果然第二天他来学校了。现在他学习很认真，表现很好。
    我想一个学生能够在学校、在家庭、在社会健康、快乐地成长，需要家校双方的积极配合。而家校双方的交流又以班主任与家长的交流最为频繁，因此，家访是老师与家长沟通了解学生校外情况地主要途径。我也相信工夫不负有心人，动人者，莫过于情，感人者，莫过于心，用心去关爱每一个学生，必能赢得班主任工作的顺利开展。