《合欢树》课堂实录--手机版

《合欢树》课堂教学实录

执教：陈钟樑
地点：深圳市华侨城中学  时间：2010年5月6日下午2:30-3:15

   师：上课！同学们好！
   生：老师好！
   师：今天，我和大家一起学习史铁生的《合欢树》。史铁生这个名字大家熟悉吗？读过他的文章吗？
   生：读过。
   师：哦，读过的。我们看一下史铁生的介绍。（屏幕显示史铁生简介）史铁生，是中国作家协会的会员，现任北京作协副主席。大家看一看史铁生的简单介绍。（生默读）他多次获得大奖，特别是华语文化传媒的大奖。
   师：这篇课文《合欢树》，大家看过吗？
   生：看过。
   师：都看过了，很好。那么我们先看一下，《合欢树》这篇文章，它要赞颂的主题是什么？那是人类最伟大最永恒的一种精神，什么精神呢？
   生：母爱。
   师：下面我们看一看，史铁生对于母爱，是怎么认识的。下面这段文字，取于史铁生的另一篇文章，也就是大家所说的读过的——
   生：《我与地坛》。
   师：对，《我与地坛》。我们先仔细看一遍，再齐声读一遍。
   生：“母亲生前没给我留下什么隽永的格言和要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚韧的意志和毫不张扬的爱，虽时光流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。”
   师：好，从这段话里我们可以知道这篇文章《合欢树》，哪一类词语用得最多？
   生：（默默翻书）
   师：哪些同学看出来了？你看，对母爱的认识，是一天就能完成的吗？这里特别讲到“虽时光流转”，——随着时光的流转，认识越来越深刻。因此这篇文章，哪一类词语用得最多？
   生：时间。
   师：我们把有关的时间词语圈点一下。比如第一自然段的“十岁那年”“二十岁”，到下面的“三十岁”“母亲离开我整整七年了”。写到合欢树的时候又出现了哪些时间词？“有一年”，接下来呢？
   生：“第二年“。
   师：嗯，“第二年“，”又过一年“，下面还有呢？
   生：“再过一年”。
   师：对。这篇文章，表示时间的词语特别多。因为随着时间的流逝，“我”的认识会越来越深刻。来，我们先看看整篇文章有多少个自然段？