无忧无虑中学语文网
首页 | 试卷 | 课件 | 教案 | 素材 | 作文
备课 | 中考 | 高考 | 学习 | 教师 | 读物
  
  
位置教师频道 >>诗歌鉴赏教学指导 >>

文引诗词气自华--高中语文第一三册古诗词教学体会

文 引 诗 词 气 自 华
                        高中语文第一三册古诗词教学体会
                                    刘爱宇
    高中语文(粤教版)的第一册和第三册的最后单元是古诗词。从诗经、楚辞、到唐诗、宋词、元曲,是完整的古诗词体系。在教学中,如何整合资源,利用资源,真正做到“学有所得”“学以致用”。提高学生文学素养在写作方面做些有意义的尝试。
    高中古诗词教学在“高考”指挥棒下,好像就是为了高考的诗词鉴赏一题和默写填空,当然,分值高达13分之多。所以在教学中的“背诵”,“鉴赏”上,下足了功夫。那么这样的应试教学就能达到提高文学素养吗?教学中,我们经常感到学了很多诗词,却闲置无用,泛泛的几单元古诗词,学生学习后,缺少了一种“粘合”,这样丰富的资源 ,空守着宝贵的财富却不知道如何更好的利用,总有种可惜的感觉。当然在高三古诗词教学时,常常为了应试,强化学生语言驾驭能力,做些考前的训练,如果在高一必修本和高二选修本古诗词教学中及早的进行一些小型的,分阶段的训练,效果不是会更好吗,扎实的有成效的真正的让学生感兴趣,会背诵,会鉴赏,会运用,形成师生间的交流、沟通、互动,不也是是一种很有趣的尝试吗?
    我是大致上分成二步进行:
    高一的第一、三册古诗词教学以积累为主,但一定要用。在写作中运用,比如,作文的题目,作文的开头,作文的结尾,让学生学会恰当的引用、化用古诗词,古云“腹有诗书气自华”,那么,我们何不来个“文引诗词气自华”呢,这样使文章鲜活起来,更加的典雅,别致。正所谓古诗词的旧瓶装自己的新酒,瓶以酒新,酒以瓶香,使学生的作文别开生面。另一方面,给学生一个展示才能,(尤其是比较一般的学生,非尖子生)发挥想象,联想的平台,让他们充分地来表现自己,展示自己。创作的欲望使他们兴奋至极,而且效果也不错,何乐而不为呢?
    高二的选修古诗词教学以鉴赏为主,在高考答题技巧上强化训练下,还要让学生动手去模仿创作。在古代文化,古诗词的熏陶




 点击本地免费下载

相关资料

  诗歌鉴赏学习:“借景抒情”和“托物言志”的区别
  《谈古诗中的别离意象》教案
  中考古诗词鉴赏应试对策
  中学语文古诗词鉴赏技巧和方法
  如何在古诗文阅读鉴赏课堂教学中发挥朗读的作用
  诗歌文本解读策略,古诗文的文本解读
  初中古诗词赏析教学探究
  初中古诗词教学模式初探
  初中古诗词教学的现状分析及对策探讨
  初中古诗文教学中存在的问题与对策
  在古诗诵读中融入德育内涵浅探
  例说诗趣
  古诗文朗读节奏划分方法
  怎样赏析诗词
  如何指导学生赏析文章
  古诗文的阅读教学
  古诗鉴赏十规律
  古典诗词写景七法
  古代诗歌教学法
  七言绝句的56种作法
  谈谈古诗文背诵和默写的方法指导
  古典诗词常见意象简析
  古诗鉴赏技法初探
  试谈意象捕捉在古诗教学中的作用
  诗人唐诗与新乡土诗
  诗歌鉴赏题,想说爱你口难开
  高中新课程古诗文有效教学策略研究ppt课件
  “六步”引领学生把握诗词鉴赏
  如何在古诗文阅读教学中激发学生的兴趣
  宋词阅读中的几个语言障碍

    
    

电脑版   版权所有 无忧无虑中学语文网   浙ICP备05019169号