《出师表》高效导学案--手机版

孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案
课题：24  出师表                          课型：阅读     主备：罗有志
审核：祝站二中九年级备课组             审定：罗有志
姓名：                                 班级：
学习目标
1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的意义。
2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
一、预习导学
【知识链接】1——作家作品简介：本文选自（三国志•蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮 181—234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。
【知识链接】2——关于“表”：表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的‘叫匕定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
1、生字注音
忠谏（  ）    裨补（  ）   遗（  ）陛下     攸（   ）   咨（  ）   阕（     ）
陟（    ）罚      臧（       ）否（     ）     行（    ）阵       倾颓（   ）
苟（   ）全    猥（   ）自    夙（   ）夜     驽（   ）钝      攘（    ）除
崩殂（    ）诹（   ）斟（    ）酌（    ）   妄（     ）自菲（    ）薄