《绿色蝈蝈》课堂实录--手机版

师：请同学们按要求默读课文。
（大屏幕出示要求）
边读边思考边标画边批注：
（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征?
（2）绿色蝈蝈有哪些习性?
（3）作者主要写了蝈蝈的哪个方面的习性?
（8分钟后交流。）
学生4：我先来说绿色蝈蝈的外表。第4自然段“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”
（同时站起三位同学，有两位男生，一位女生，两男生让女生先说。）
学生5：对，它长得非常漂亮。它的有叫声还很特别。我给大家读读第3自然段。
教师：请同学们边听边用着重号标注出这段中写它的叫声的关键词句。
（女生读的很仔细，同学们认真听，并随时标画词句。）
教师：谁来清楚、响亮地读读自己标画的关键词句。
（学生非常踊跃）
学生6：有“尖锐”，“急促”，“清脆”， “柔和” ，“微弱”，“喑哑”。　　
学生7：还有“窃窃私语”　　
学生8：还有“像是滑轮的响声”、“又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响”。　　
教师：好，这些词都说明蝈蝈的叫声具有怎样的特征呢？　　
学生9：清脆、柔和、婉转悠扬。
教师：第5—10段写的是它的什么习性？
（学生七嘴八舌地说）
教师：谁站起来说？
学生10：写了绿色蝈蝈吃的习性。　　
教师：好，可以说是写它的食性（板书）。那同学们再看蝈蝈具有哪些食性呢？　
（有两个同学站起来说，其他同学坐着说）
教师：看看课文，标出关键词句，再来说。其他同学边听边补充完善自己的标记哟。　
学生11：第⑥段说它喜欢“吃蝉”　　
学生12：第⑦段中说它“酷爱甜食”　　
学生13：第⑧段中还说蝈蝈爱“吃昆虫”　　
学生14：第⑨段中有“还吃青草”。　　
学生15：第⑩段中说“存在同类相食的现象”。　
学生16：我再给大家补充，蝈蝈不喜欢吃莴苣叶，它吃同类是吃已经死去的同类的尸体，不是吃活的。　
教师：同学们读得很细致，说得都也正确。由此看出蝈蝈具有怎样的食性呢?　　
学生17：啥都吃。