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《马说》教案23(含课堂练习)

教学目标:
1、积累常用的文言实词、虚词的词义;培养语感,整体感知课文内容,理清行文思路。
2、体会作者所要表达的思想感情,了解封建社会中人才被埋没的可悲现实。
3、理解伯乐和千里马的寓意及二者的关系,领会本文托物寓意的写法。
教学重、难点:
1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;体会作者的感情。
2、掌握“说”的文体特点,学习文章托物寓意的表现手法。
教学课时:
2课时。
教学过程:
一、新课导入
1、请学生说说有关“马”的成语。
2、今天,我们学习《马说》,一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。《马说》是通篇借物寓意的杂文,属议论文体。“说”是“谈论”的意思。
二、自主学习,预习成果展示
1、听课文录音或老师范读,指导朗读划分节奏。
2、字词学习:祗(zhī) 骈(pián)食(sì)
3、作家作品:
关于韩愈:字退之,河南河阳人,唐代著名文学家、思想家。自号昌黎先生,与柳宗元同为古文运动的倡导者,时为“唐宋八大家”之首。
三、初读课文,补充理解词语
1、学生自学,划出疑难点;
2、全班交流:
(1)、重点词:
祗:只是。               辱:受到屈辱。
骈:并列,一同。         是:这。
能:才能。               见:通“现”,表现。
且:尚且。               等:相等。
安:怎么能               临:面对。
(2)、一词多义:
虽: A、故虽有名马: 即使。 B、虽有千里之能:虽然。
以: A、不以千里称也: 用。 B、策之不以其道: 按照。




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