《马说》教案23(含课堂练习）--手机版

教学目标：
1、积累常用的文言实词、虚词的词义；培养语感，整体感知课文内容，理清行文思路。
2、体会作者所要表达的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲现实。
3、理解伯乐和千里马的寓意及二者的关系，领会本文托物寓意的写法。
教学重、难点：
１、掌握一些常用文言实词、虚词的词义；体会作者的感情。
２、掌握“说”的文体特点，学习文章托物寓意的表现手法。
教学课时：
２课时。
教学过程：
一、新课导入
1、请学生说说有关“马”的成语。
2、今天，我们学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。《马说》是通篇借物寓意的杂文，属议论文体。“说”是“谈论”的意思。
二、自主学习，预习成果展示
１、听课文录音或老师范读，指导朗读划分节奏。
２、字词学习：祗（zhī）骈（pián）食（sì）
３、作家作品：
关于韩愈：字退之，河南河阳人，唐代著名文学家、思想家。自号昌黎先生，与柳宗元同为古文运动的倡导者，时为“唐宋八大家”之首。
三、初读课文，补充理解词语
１、学生自学，划出疑难点；
２、全班交流：
（1）、重点词：
祗：只是。               辱：受到屈辱。
骈：并列，一同。         是：这。
能：才能。               见：通“现”，表现。
且：尚且。               等：相等。
安：怎么能               临：面对。
（2）、一词多义：
虽：Ａ、故虽有名马：即使。Ｂ、虽有千里之能：虽然。
以：Ａ、不以千里称也：用。Ｂ、策之不以其道：按照。