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《种子的梦》教学反思

 
  《种子的梦》是一首儿童诗,讲述了一粒种子的梦想:它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验,表达种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力,表达了一种对梦想、对美好的追求。
  教学中,注重诗中语言文字的推敲理解从而来理解文章的内涵。如:让学生能通过诗歌语言文字理解,感受到种子生活的环境十分恶劣,通过“冰冷冰冷的世纪”引导学生理解后反复地读,读出漫长而寒冷,学生感受作者采用的反复的写法,比喻的写法。
  抓住“一点一滴”让学生理解到很少很少,种子不放弃,不抛弃,感受到种子,只要有一点希望就顽强不屈、不懈努力的精神境界。通过自由读、个别读、反复读,把理解读到诗歌中,引导学生通过“为了……,我在一点一滴地积攒着力气。”句式的补充练习,感受种子心中充满希望、乐观向上的精神。
  《课标》指出:“应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验、有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。阅读是学生、教师、文本之间的对话。”因此,我利用课件的视频效果,生动形象再现鲜花绽放的过程,在学生了解诗歌描写的内容后,激发学生想亲眼目睹的欲望,走进声、画优美的课件展现的情境中,身临其境地感受到花朵的鲜艳,花瓣的娇嫩而稚气,感受到种子那美好的梦,再有感而读,读中自悟。通过不同形式的读,读中感悟。
  儿童诗是学生喜闻乐见的体裁。文中,作者以第一人称的形式进行阐明,文字质朴、亲切、但含义深刻,学生领悟有一定难度。我注意抓住课后习题,也就是本课的难点:(1)种子的梦是什么?(学生概况文章内容:种子梦想自己从播种到发芽,到开花结实,再到最后不断繁衍。)(2)种子又是如何实现自己的“梦”?在实现梦想的过程中,又发生了些什么?我从以下几个方面来引导学生去体会:A种子对自己生存环境困难的克服。B种子自己的付出。C种子还要借助其他力量的帮助。种子的生长除了有自己对困难的克服,自己的付出,还要借助许多的事物的帮助。由此让学生明白:种子的生长过程是艰难的,要遭遇种种挫折,借助许多力量。而这些都是因为种子有着自己美好的梦想,也有实现梦想的决心,它才会不断努力,直至实现愿望。尽管过程是艰难的,但是它却毫不畏惧。让学生看到作者借助种子从而表达自己在艰苦环境中不畏艰难,敢于拼搏的精神。
  总之,这节课还算成功,但是也有一些小缺憾。我认为在对学生交流“这是一粒怎样的种子?”教师应进行整合,适时延伸点拨,否则学生的理解是肤浅的,在仿写上应该给学生以方法上的指导,降低难度,使大面积学生参与其中,今后应多站在学生立场上设计教学的每个环节,我想这是我努力的方向。
  

相关资料

  《种子的梦》教案3
  《种子的梦》教学设计2
  《种子的梦》教案1

    
    

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