《小石潭记》讲学稿--手机版

本讲学稿是全国知名中学、江苏省重点示范初中“南京市白马中学”，所推行的新教案、新学案、新课堂之“讲学稿”蓝本。
作者EMAIL：dwm1810@tom.com

一、导入：由现实生活中的“韩流”想到“唐宋八大家”中的“韩流（柳）”导入。
二、文学常识积累
要求：查找有关资料（如课文注解等其他语文资料），整理出你认为重要的与作者有关的常识内容。
提示：柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。
解题：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，也往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
三、反复诵读课文，整体把握文意。
要求：1、读通课文，找出难读难写的常用字，并注音后整理到下面空白处（要查字典）。
教师提示：悄怆(chuàng) 篁（huáng）竹清洌 (liè) 为坻 (chí) 为屿(yǔ) 翕(xī)忽为嵁(kān)      差(cī)互寂寥(liáo) 幽邃(suì)
2、熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句），如：范读、齐读、速读等。
要求：先用铅笔在文中自行断句，做出标记。（如“全石/以为底” “其岸势/犬牙差互”）
       3、结合下列问题，整体把握文意。