《泰山日出》表格式教案--手机版

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泰山日出——徐志摩第  1 课时
1、了解作者的生平经历，整体感知课文。
2、精研课文，体会作者在文章中的情感的奔放，想象的奇幻，词采的华灿以及作者诗化灵动的文辞。
3、理解、体验作者于字里行间浸透的一种给人以新的、生机的神秘的美的享受。
学  生  学  习  活  动  设  计
1、预习课文，熟读课文，想想和刘白羽的日出一样吗？
2、收集作者资料。
一、导入新课：
日出的景观是壮美的，许多人会赞美它，描绘它，形容它，可是我们大多数人却不知道该怎样下笔，心头一片茫然。徐志摩的这篇散文只选取泰山日出的一个短暂场面，却在它的妙笔生花下，整个日出景象被描绘得绚烂多彩，变幻无穷，使人眼花缭乱，美不胜收。
二、课前预习（学生自读课文，解决生字词）
饱饫（yù）    无餍（yàn ）    醒豁（huò）    厚毳（cuì）  雾霭（ǎi）    溟濛（míng）   飒飒（sà）    祈祷（qídǎo）层累（lěi）   蜿蜒（wānyán）  驰骋（chíchěng）涛澜（lán）四隅（yú）  浮礁（jiāo）  海句力士（gōu）    无垠（yín）横亘（gèn）  消翳（yì）
三、作者简介：徐志摩（1897～1931）现代诗人、散文家。
1、释题：本文选自《巴黎的鳞爪》。
2、再次品读课文，学生齐读。
3、互动学习：
互动1：同样是描写日出，试比较刘白羽与徐志摩所描写旭日初升那一刻的句子，指出两人所描写的最生动之处。